《绿色千岛湖》导学案.doc

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1、五年级语文科《绿色千岛湖》导学案自备教师：段慕君班级：组名：姓名：日期：【预习要求】合作探究精彩无限1、自由朗读课文三遍，力求读通读顺读熟。2、扫清字词障碍，课后生字会认会组词。3、查找资料，了解千岛湖。4、在熟读的基础上，选择自己喜欢的段落，进行声情并茂的朗读.【展示课导学】学习目标（1分钟）1、学习本课生字词语，理解“闻名遐迩、落荒而逃、和谐、富庶、造福”等词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解千岛湖的形成以及它的美丽富庶，理解综合工程及水上森林的作用，了解人们为千岛湖的绿，所做出的努力。明白人与自然应该和谐相处。3、学习课文中所运用的举例子、打比方和作比较

2、的说明方法。知识链接：秀水千岛湖休闲好去处　　位于中国浙江杭州西郊淳安县境内的千岛湖，距杭州、黄山各150公里，是长江三角洲地区的后花园，景区内碧水呈奇，千岛百姿，自然风光旖旎，生态环境佳绝，因湖内拥有1078座翠岛而得名。千岛湖以千岛、秀水、金腰带（岛屿与湖水相接处环绕着有一层金黄色的土带，称之名“金腰带”）为主要特色景观。千岛湖是中国首批国家级风景名胜区之一，也是中国面积最大的森林公园，是“杭州——千岛湖——黄山”名山名水名城黄金旅游线上的一颗璀璨明珠。千岛湖风景区群山绵延，森林繁茂，绿视率100%，湖区573平方公里的湖水晶莹透澈，能见度达12米，属国家一级水体，被原新华

3、社社长穆青赞誉为“天下第一秀水”。千岛碧水画中游，淳安千岛湖欢迎您。　　千岛湖，是一个纯净的湖。拥有448平方公里的森林面积，平均水深34米，透明度可达7米，“农夫山泉，有点甜”取自国家一级水体--千岛湖；千岛湖，是一个年轻的湖。她是1959年为建造新安江水电站筑坝蓄水形成的人工湖；千岛湖，是一个美丽的湖。湖中那1078个岛屿，姿态各异，风姿绰约。春游湖上，布满山花的岛屿，是一个个天真烂漫的村姑；夏日游湖，人们多想在这碧波中逐浪畅游；秋山红叶，使人想起"霜叶红于二月花"的诗句，雪满湖山，松挺山崖，又是一幅王维笔下的诗画图；千岛湖，是一个丰饶的湖。四周群山连绵，林木繁茂，鸟语花香

4、，生态环境佳绝，资源丰富，共有植物1786种，盛产茶叶。蚕桑、木材、毛竹等，湖内淡水鱼有87种年捕鱼量达4000多吨，且四季时新鲜果，土特产品丰富；千岛湖，是一个欢乐的湖。千岛湖现已开发开放自然风光、人文景观、动物野趣、娱乐参与四大系列的20余处景点，成为驰名中外的风景旅游胜地。　　千岛湖山水天下秀，优美的自然风光和良好的生态环境，使千岛湖展现出广阔的发展前景。【定向导学·互动展示·当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略、内容、形式时间展示方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结初读课文整体

5、感知1、默读课文，认读课后生字.要求：⑴会拼读⑵识字形，将易错字工整书写在随堂笔记处⑶会话组词⑷会运用多种方式理解词意.2、边读边思：文章从那两个方面介绍千岛湖的？给文章分段。(完成随堂笔记一)（预时5分钟）A、两人小对子：1、检查生字自研成果，用红笔互相评定等级；对子之间解决自学时遇到的疑难问题。B三人互助组组长主持，探讨文章的主要内容及分段。C、六人共同体：1、抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案；2、预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分派好展示任务，同时进行组内小展示，大组长带领成员将展示方案在黑板上进行板书。展示单元一：我是小老师：我来带领全班

6、同学学习生字，我会运用多种形式学习生字词（带读、齐读、抽读），理解词意（说词释意、运词造句......）用多种发动形式，形成全班互动。（预时10分钟）展示单元二：我是小导游：现在请你做一回导游，大显身手，介绍自己喜欢的岛。（预时10分钟）展示单元三：感悟奇迹：结合文中语句谈自己对“千岛湖是人工创造的绿色奇迹”的理解。（预时10分钟）展示单元四：（1）了解臭水沟的成因，及对环境的污染。　　　（2）针对了解到的情况，提出合理的、有建设性的治理意见。　　　（3）设想治理后的臭水沟会是一番怎样的情景。（预时10分钟）、一、书写易错字：      我摘录的词：我的文章提纲：二、趣探“千岛

7、”，找出文中语句并说出说明方法三、我的建议精读细品感悟美奇1、学习1~7自然段，感受千岛湖景美和岛趣.A绿色的千岛湖给你留下了什么印象呢？B课文重点向我们介绍了四个特色岛屿，你喜欢哪个岛呢？做小导游给游客们介绍。2、学习8~10自然段，感受千岛湖的奇迹A、千岛湖是怎样形成的？B、为什么说千岛湖是人工创造的绿色奇迹？3、千岛湖的改造，给人们什么启示？结尾起什么作用？完成随堂笔记二（预时15分钟）爱我家园学校附近有一条臭水沟，请同学们为它的治理出谋划策。（预时10分钟）、反馈：选择喜欢的句段，做