《父亲和鸟》练习课.doc

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1、郝滩中心小学二年级语文科导学稿执笔人：薛晓玲时间：2013年11月12日集体备课备注一、课题：29《父亲和鸟》练习课二、学习目标：1、熟读课文，会写生字。2、加深对课文内容的理解。3、树立爱护动物的意识，并付诸行动。三、教材分析：《父亲和鸟》是一篇感情真挚的课文。通过“我”和“父亲”关于鸟的对话，让我们了解到“父亲”对鸟不同寻常的了解，体会到父亲对鸟超乎常人的热爱。阅读本文，就好像走进了一个古老而真切的童话世界，让你领略到人与自然的和谐、融洽。反复阅读，用心体味，一定会让人有一种深深的心灵感悟。四、教学过程：【巩固提升】一、看拼音，写词语。　　xǐhuānqìwèishík

2、èqīngzhòngyèwǎnyìqún　　()()()()()()二、读一读，写一写。　　喜喜欢喜爱欢喜喜悦　　_________________________________　　味味道气味臭味味觉　　_________________________________　　刻刻苦刻刀雕刻刻字　　_________________________________三、写出意思相反的词。　　1、妈妈每天()出晚回，真辛苦。　　2、我爱吃甜瓜，不爱吃()瓜。　　3、这根铅笔尖太细了，换根()的吧。四、照样子写句子。　　黎明时，是鸟儿最快活的时刻。快活：______________

3、__________。五、在括号里填上合适的词。　　雾蒙蒙的()热腾腾的()浓浓的()快活的()六、照样子写一写。并（）夜（）喜（）重（）味（）轻（）刻（）群（）　　七、读一读，认一认，记一记。　　父亲猎人黎明雾蒙蒙惊动快活容易　热腾腾气味潮湿时刻浓浓的八、日积月累。　　shìsuīyǒuxuéérxíngwéiběnyān　　士虽有学，而行为本焉。——《墨子·修身》　　格言大意：读书人虽然有学问，但是亲身实践才是根本【教学与反思】