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时间:2020-04-03
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1、分数除法应用题(三)学习目标:掌握用方程解决稍复杂的“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的实际问题。学会用线段图帮助分析数量关系。1.下面题中谁是单位“1”,请列出数量关系式。复习:“1”剩下的大米=()×()吃了的大米=()×()根据句子填数量关系式。(1)一袋大米,吃了。这袋大米的重量1-这袋大米的重量()=()×(1+)()=女生人数×()(2)男生比女生多。男比女多的人数男生人数女生人数(3)现在的价格比原来降低了。降低的价格=()×()()=()×(-)原来的价格2、大江乡前年的人均收入是3200元,去年的人均收入比前年增加,去年的人均收入是多少元?原来的
2、价格现在的价格1“1”航模小组:美术小组:?人24人航模小组:美术小组:?人24人数量关系式:航模小组人数+美术小组比航模小组多的人数=美术小组的人数已知一个数,求这个数的几分之几是多少。单位“1”×对应分率=对应量“1”用乘法。说一说这两道题条件上相同之处和不同之处?例题:“1”航模小组:美术小组:30人?人航模小组:美术小组:30人?人航模小组人数+美术小组比航模小组多的人数=美术小组的人数1.你找到数量关系式了吗?2.根据找出的等量关系列出方程航模小组人数+美术小组比航模小组多的人数=美术小组的人数乘法分配率这一步根据什么?答:航模小组有24人。字母通常要省略乘
3、号,写在数字后面。你会列方程了吗?答:航模小组有24人。你还有其他的解法吗?根据什么?答:航模小组有24人。根据分数除法意义3、已知一个数的几分之几是多少,求这个数。用除法。“1”对应量÷对应分率=单位“1”例题变式:(先画图,然后用你喜欢的方法做。)练习:思考:练习:解分数应用题的关键是什么?看单位“1”是谁,求什么。用算式解题时,求单位“1”的几分之几是多少,用乘法;求单位“1”,用除法;求谁是谁的几分之几,用除法。用方程解题时,关键是找到数量关系式。解稍复杂的分数除法应用题,要注意什么?找准单位“1”、已知对应分量的对应分率,以及正确的数量关系式。
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