七年级记叙文阅读技巧.doc

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1、七年级记叙文阅读技巧一.阅读理解的答题宗旨: 1.尽量用原文。 2.将题目带到原文中,寻找答题区域,结合上下文思考,不可脱离原文凭空想象。 3.做完以后再读读自己的答案,多从“为什么、什么和怎么”的角度来加以思考。二.写人记事文章的段意的基本格式:1.什么人这么样干什么事(,结果怎样)。2.写了谁的什么方面(事)。三.写景文章的段意的基本格式:1、景+特点;2、景物+某方面的内容。三、说明文的段意的基本格式1、说明了什么(说明对象)的什么特点;2、说明了什么(说明对象)的某方面内容。四.概括段意的基本思路:

2、1.找中心句和概括性语句。2.挑词组合而成。3.将相同的内容,用概括性的词语来表示。五.概括主要内容:1.记叙文:时间、地点、人物,事件(起因、经过、结果)……时候,……人,在……地方,做了……事2.小说:人物、事件、环境。……人,做了……事,怎样做的。六.中心思想:通过记叙……,抒发了……感情\赞美了……精神\揭示了……道理。七.分析人物精神的基本思路1.议论抒情句。2.根据具体事例思考挖掘精神品质。八.回答人物心情:原因+心情。九.提炼寓意:从不同人物和成败双方分别思考原因,可出看法。十.标题的作用

3、和含义:(一)作用1.文章的线索①以人或人的某种感情为线索②以中心事件为线索。③以活动为线索。     ④以实物为线索。2.点明(暗示)中心。      3.吸引读者。(二)含义:结合文章中心分析人物精神、词语含义十一.解释词语的语境义:1.描绘情景。2.词语替换。3.写出比喻义。十二.形容词、副词的表达作用:1.判断词性。 2.从什么方面修饰了什么。3.生动形象(准确)的写出了什么的什么特点。 4.表现了什么十三.记叙文中词语的表达作用:1.解释词语——这次词语的意思是……2.这一词语所描述出来的情形——

4、生动形象(准确)的写出了…….(场景、心情、环境……)3.这一情形所体现出来的人物(动物)的情感、精神品质——表现(表达)了……(情感)十四.说明文中词语能不能去掉1.解释词语。  2.结合句子,思考该词语的含义和作用。3.增强了语言的准确性(表现了作者严谨的写作态度)。4.如果去掉就会(结合句子分析不准确的原因);与实际情况不符。2十五.品味说明文语言的准确性的思考角度:1.解释词语。2.结合句子思考该词语的含义与作用。3.增加了语言的准确性(表现了作者严谨的写作态度)。十六、品味说明文语言的生动性的方法

5、:(一)品味词语1.解释词语。2.结合句子思考该词语的含义与作用。3.表达了作者的什么感情。(二)分析拟人、比喻等修辞手法的作用。十七、句子的表达作用:1.是什么修辞手法。2.把什么比喻成什么\把什么赋予了人的动作、心理。3.生动形象地写出了什么场面。4.表达了作者对这个形象的情感。十八、排比的表达作用:将这些……排列在一起,形象的写出了什么场面,表现谁的什么感情,增强了语言的气势。十九、分析句子含义、作用的基本答题思路:1.从内容上看:①分析原因②靠中心③分析修辞的表达作用④抓重点动词和形容词分析其作用

6、⑤思考它象征了什么2.从结构上看:①过渡②呼应③铺垫二十、环境描写的作用:1.表现了什么精神、性格、特点。2.烘托了人物的什么心情。3.渲染了什么气氛。4、为人物的出场作了铺垫。二十一、说明方法的表达作用:1.打比方:把什么比做什么,生动想象的说明了原因或目的/说明对象的特点。2.列数字:通过列举准确的数字,准确具体的说明了……3.作比较:把什么同什么进行比较,鲜明突出的说明了……二十二、鉴赏文章的基本思路:1、品析思想内容:中心、选材;2、品析艺术特色:写作手法;3、品析语言:修辞、用词。4、紧扣原文,举

7、出一定的例子。5、联系学习和生活实际二十三、诗歌赏析的基本思路:1.了解背景。2.理解大意。3.抓住重点的动词、形容词,分析诗歌的主题。4.品析修辞手法。5.分析写作特点。二十四、翻译句子的基本原则:1.尽量忠实于原文,即先逐字逐句的翻译,尽量不要漏掉2.保证句子的通顺,即在1(第一步)的基础上加以适当的增删,以使句子更加通顺。3.尽可能的使句子适合上下文和现在的表达,即有时要调整一下词语的顺序,使表达力更强。2

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