上海学习心得.doc

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1、上海学习心得魏秀梅七月份，学校组织全校教师分两批到上海进行课改培训，上午下午有时还加上晚上，连续几天的听课学习，只累得腰酸脖子疼，头昏脑胀加感冒。不少教师感叹：真体会到了当学生的不易，尤其是学习困难学生，几乎门门功课像听天书，教师还不准乱动、说话，还要做出认真听讲模样，否则还要挨批，也难怪有些学生最终坚持不住，如坐针毡，做出一些违纪事情，甚至屡教不改。经过几天的学习，感慨颇多：1、上海校本研修轰轰烈烈，教师可以根据学生实际安排课程，并有学校资金作为支持，教师学生都很幸运；2、学生自由选报选修课，报课人数

2、决定教师是否受欢迎，是否开起课，教师压力山大啊；3、教育改革与发展中长期规划（2010—2020）核心理念是“为了每一个学生的终身发展”。课堂要关注全体学生，全员关注，一个不落下，终身教育，学力目标是德育为先，能力为重，学习、创新、实践，全面发展。但在中高考指挥棒未变的前提下，学生家长要分数，社会要升学率，又不须补课，学生还要减负，夹缝中的教师在思考：我们是只为学生升学奠基，还是为了学生的终身发展？4、学生高效学习的最主要的表现是学业成绩的高效（没有分数,今天谁都过不了关），我们要理直气壮抓成绩，不屈不

3、挠求成绩。向提高学生的素质要分数，（只有分数，明天谁也过不了关）分数与素质并不矛盾，分数是学生综合素质的最直观的表现。课堂的两条线:明线——分数；暗线——素质。分数的背后是素质，分数是素质的综合量化。两手抓，一手抓分数，一手抓素质，两手都要硬。5、课堂改革势在必行，以往的课堂教师津津乐道，学生微微视听，教师一遍又一遍地讲解，学生却一脸迷茫。新课改要求一切为了学生，为了学生的一切。尊重学生的主体地位，注重教师的引导和主导作用。改变教师单向传递知识的教学行为,树立以活动促发展的教学观念。教师不再唱独角戏，不

4、再做课堂的主宰者，而应该关注学生，成为课堂教学的组织者、指导者与合作者。教师要为学生创造良好的学习氛围,培养学生自觉学习、自主创新的能力。我们的目标不是让学生“学会”，而是让学生“会学”。把课堂还给学生，让他们成为课堂的主人，让他们滔滔不绝，不停地思考和置疑，互相去碰撞出智慧的火花。6、把课堂还给学生，我们并不轻松，我们需要课下大量的准备，课堂上适时引领、组织、点拨，不是真正地冷眼旁观，否则真成了菜市场，一盘散沙。这需要艺术，需要有驾驭课堂的能力。7、要想成为真正受欢迎的教师，必须坚持学习，不断充电。新

5、课改下的教师不好当啊！我们必须要行动了，否则真的要被“OUT”了！“世上最危险的职业有两个，一个是医生，一个是教师。庸医害一个人，庸师害一群人，毁的是孩子的精神和心灵。”——特级教师李家声让我们“一辈子学做教师”。让好人做真好事！