4、反应【学生实验】A组:Mg、Zn、Fe、Cu分别与稀盐酸反应;B组:Mg、Zn、Fe、Cu分别与稀硫酸反应。 实验探究,观察并记录实验现象,填写探究问题单2。 培养学生实验操作能力、观察能力、书面表达能力和同学间的合作精神。 4【引导学生进行讨论、交流和展示探究结果】探究问题单2:金属与酸的反应A组:金属与稀盐酸的反应金属是否有气体产生速度Mg Zn Fe Cu 【引导】通过你们观察到的现象,能否推测出Mg、Zn、Fe、Cu的活动性强弱? 【追问】如果我要把这四种金属分为两类,可以怎么分?依据是什么?【过
7、的反应金属是否有气体产生速度Mg Zn Fe Cu 思考,回答:活动性强弱:Mg>Zn>Fe>Cu思考、讨论,并得出结果:可分为能与盐酸、稀硫酸发生反应的金属和不能与盐酸、稀硫酸发生反应的金属两类。为后面金属活动顺序表中出现氢元素打下基础。 思考,回忆在第五单元时学过的知识,曾经做过用铁钉与硫酸铜反应的实验,反应后在铁钉表面有紫红色的铜产生。 颜色变化。 联系学生已有的知识,为后续探究活动做铺垫。 【学生实验】Mg、Zn、Fe、Cu分别和MgSO4溶液、ZnSO4溶液、CuSO4溶液反应。 将每组实