六年级上册数学《折扣》导学案.doc

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1、不比智力比努力不比起点比进步临高第二思源实验学校学教案六年级数学学科准印份教务处领导签字：《折扣》学教案主备人：钟小冰课型：新授课总第（）课时授课时间：2013年12月11日组长签字班级：第学习小组姓名：得分：【学习目标】1、知识与技能：理解“打折”“的含义。2、过程与方法：通过选购活动，明确“折扣应用题”的数量关系是“现价是原价的百分之几”，并能正确地解答这一类应用题。3、情感态度价值观：体验百分数在现实生活中广泛应用，获得用数学解决问题的成功体验。【教学重难点】重点：理解“打折”“的含义。难点：明确“折扣应用题”的数量关系是“现价是原价的百分之几”，并

2、能正确地解答这一类应用题。【学具教具】：小纸条，多媒体课件、篮球、乒乓球、羽毛球、花、书包、书、标价签、组牌。【课时安排】1课时【学习过程】一、课前自主学习1、计算下列各题80×50％=　180×（1-40％）=200×65％=　　　　65×（1+30％）=二、探究新知１、什么叫“打折”？（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）几折表示十分之几，也就是百分之几十。几几折或几点几折就是百分之几十几。例：六折表示十分之六，也是60％，表示现价是原价的60％。八五折是十分之八点五，也是８５％，表示现价是原价的８５％。2、小组合作尝试完成例题（１）爸爸给小

3、雨买了一辆自行车，原价１８０元，现在商店打八五折出售，买这辆车用了多少钱？（２）爸爸买了一个随身听，原价１６０元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？（可以用不同的方法）三、课时小结今天你学会了什么？四、巩固练习（跟音乐抢购商品活动，任选一件）篮球乒乓球书包万家惠超市水壶宝真超市水壶原价：80元原价：100元原价：50元原价：180原价：200元七折六五折八折8折七五折五、当堂检测1、用百分数表示下列折扣，并说出意义。七四折（　）　６．５折（　　）　　半折（　　）　2、有优惠卡，可以打八折，用优惠卡买一个玩具，花了４０元。这个玩具原价多少钱？（用不同的

4、方法解）六、拓展知识一个足球，原价为120元，打九折，有会员卡又再打八折，现在是多少钱？七、教学反思壹