如何上好讲评课.doc

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1、如何上好讲评课一、试卷讲评课的重要性试卷讲评课是数学教学中非常重要的课型。高质量的试卷讲评课能达到排疑解难、查缺补漏、帮助学生构建知识网络、提升学生分析问题和解决问题的能力的目的。二、目前试卷讲评课的现状及存在问题1.教师不重视:对试卷讲评课的作用认识不够,认-为把正确答案给学生就行了;忽视对学生的正确评价,只要错了,就是不会;2.几乎不备课:就凭借批卷时对错题的记忆;忽视试卷分析的作用;没有对错误问题的错因分析;3.课堂效率低:满堂灌,教师一言堂,一味讲;学生被动的听,机械的记。4.不关注学情:讲解没有针对性,没有层次性;不能突出重

2、点,眉毛胡子一把抓;从第一题讲到最后一题,片面的最求课堂的容量,认为讲了就完成任务了;专注于难题的讲解,没有反馈,没有拓展和提升;三、怎样上好试卷讲评课试卷讲评课大体分三个环节:课前准备——充分备课;课上讲评——排疑解难;课后反馈——错题组卷;第一环节:课前准备——充分备课1.做好试卷分析。重点进行共性问题的统计与错因分析,可以看试卷,可以个别调查;必要的数据统计;将试卷分析做好后一节课要讲什么,要怎么讲就心中有数了;2.学生自我反思。要求学生写明白哪些知识点感觉掌握得不好,希望老师重点评讲哪些题。在讲评之前收上来,这样对于一些学生完

3、全没有提到的题目,即使错误率很高也可以不讲或快速点拨,提高课堂的针对性。3.共性问题组卷,作为课后作业;第二环节:课上讲评——排疑解难1.考试情况简介:表扬和鼓励,适当批评;2.共性问题讲评:重点题型的错因归类与分析,典型试卷展示,纠错讲解,变式训练,方法总结,能力提升;3.个性问题解决:方式采取小组合作交流,“兵教兵”策略;怎样交流,达到什么目标,教师要提出要求。4.因难问题答疑:小组讨论中解决不了的问题,教师视其难度,选择方式方法;第三环节:课后反馈——错题组卷1.学生整理错题集,第二天上交;2.完成错题组卷。

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