大班音乐欣赏.doc

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1、大班音乐欣赏《水族馆》活动设计活动目标；1．欣赏“水族馆”乐曲旋律，感受旋律的优美流畅。初步勒戒乐曲结构及优美流畅的A段音乐与纤巧轻快的B段音乐特点。2．引导幼儿用身体各部分动作表现小鱼游动，用橡皮筋表现水草生长，丰富幼儿的想象力，培养幼儿创造力与表现力。3．引导幼儿用动作、表情表达对同伴的关心，体会与朋友交往的愉悦心情。活动重点：引导幼儿用身体各部分动作表现小鱼游动，用橡皮筋表现水草生长，丰富幼儿想象力，培养幼儿创造力与表现力。活动难点：欣赏“水族馆”乐曲旋律，感受旋律的优美流畅。初步勒戒乐曲结构及优美流畅的A段音乐与纤巧轻快的B段新月的特点。教师

2、教法：感受体验、情感陶冶、操作尝试、综合运用等方法。幼儿学法：感受、探索、表现。活动流程:欣赏—发现，感受—体验，操作—尝试，创作—游戏。活动准备：1、《水族馆》乐曲及课件。一段水族馆的视频。2、教师周围创设水草生长，小鱼游动的海底世界情景。3、幼儿人手一条橡皮筋，水草、小鱼、鲨鱼头饰。活动过程：一、音乐律动《小金鱼》。学生模仿鱼儿随律动游进教室二、视频导入。1、播放一段水族馆的视频。2、请幼儿说说这是什么地方。3、揭示课题“水族馆”。4、师：水族馆里主要有什么？（小鱼和水草）看看我们的活动室今天也是一个大大的水族馆哦！师：我们先来看看小鱼和水草玩了

3、什么好玩的游戏？（播放纯音乐）三：幼儿倾听音乐，教师借用橡皮筋的伸缩与手臂的动作帮助幼儿了解音乐中的张弛变化。1、教师出示橡皮筋，用动作有意识地把幼儿思维带入“小雨和水草”的故事情景，幼儿完整感受音乐。（配班老师演小鱼）2、幼儿与教师分享对音乐的感受与理解。师：小雨和水草在做什么？幼：再跳水草舞。幼：小鱼躲在水草里，水草在摸小鱼，幼：小鱼还跟小草再见。幼；小鱼在水草里钻来钻去。师；你怎么知道的？幼儿在回答问题时情不自禁的用身体动作辅助语言，教师请个别幼儿模仿刚才看到的动作。师：老师把你们讲的都串起来，画成一幅好看的画，让我们一起来听一听、看一看。（播

4、放动画课件，画图谱）四、结合幼儿的想象，帮助幼儿熟悉音乐的性质和结构。师：你听到故事里水槽是怎样长的？幼：慢慢长。师幼一起拿橡皮筋学水草生长。师：怎样让你的水草慢慢长？1、幼儿使用橡皮筋感受A段音乐。（把你手中的橡皮筋变成柔软的水草）（只放A段音乐到33秒暂停）2、结合幼儿的想象，师生共同创编“小鱼探望水草”的动作。师；听，谁来了？（播放B段音乐到48秒暂停）幼儿听到乐句明显的转换，立刻回答出：小鱼来看望水草朋友。师：让老师来跟你们学学小鱼是怎样游出来的？（明确的引导语让幼儿主动创编动作，提高学习的积极性）师：水草欢迎小鱼来做客，跳起欢乐的水草舞，让

5、你的水草和小雨一起来跳舞吧。五、师生随着音乐用橡皮筋与身体动作共同表现故事中的情节。（在乐段转换处间接使用眼神、手势、语言提示，反复一次。）师：谁的水草长得最长？谁的小鱼游得最好？（提示幼儿想演小鱼就演小鱼，想演小草就演小草）（反思：幼儿通过反复完整表现音乐，对乐段的结构逐渐熟悉。在幼儿完整表现音乐时，不仅应提示幼儿动作与音乐的匹配，还应提醒他们表现音乐的不同性质。）六、幼儿与教师分角色扮演。1、在教师的语言提示下，幼儿做出小鱼游动时的各种造型。师：现在老师先来当水草，请你们都来当小鱼，让我们一起来游戏。当小鱼游到水草身边时，水草会摸摸小鱼，请小鱼们

6、做漂亮的造型给水草朋友们看看，行吗？请幼儿按自己的想象表现小鱼的不同游动的造型。2,、教师说明游戏规则，提出游戏要求，找幼儿扮演水草和小鱼。师：小鱼每天都来找水草玩，妈妈告诉他们在海底的深处有可怕的大鲨鱼，小鱼要懂的保护自己，如果鱼来了要怎么办？幼：可以躲进水草里。师：那小鱼可要注意躲好，别让大鲨鱼发现了。3、师生共同表演音乐中的角色。（请配班老师扮演鲨鱼，等音乐停止时，在出来抓小鱼，增进游戏的趣味性。）4、请本班老师一起来游戏。5、宝贝儿们我们一起给这首好听的乐曲起个名字吧。（······）就叫“水族宫”七、在音乐中自然就会活动：“天黑了，小鱼告别

7、了亲爱的水草朋友们，随着轻轻地海浪游回了妈妈的怀抱······”