施春央第四阶段自评报告表.doc

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1、自评报告表——参考模板选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科英语年级五年级教学形式常态课教师施春央单位慈溪润德小学课题名称Mynewroom“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习一．用Let'sdo&freetalk的形式导入新课A.Warmingupandreview1.L

2、et'sdo2.freetalkBLeed-inandpractice1.T:Ihaveaverybeautifulroomtoo.Canyouguesswhatroomisit?Ss:Isthisyourbathroom/livingroom...?T：(CAIbedroom)Lookatthisbedroom,whatcanyouseehere?CAI句型Thereisa...inthebedroom.“会学”——过程导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法

3、的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）二．共同探讨，新授知识1.在镜子中快速闪现window,sofa,trashbin,mirror等，学生运用句型Thereisa...inthemirror.最后闪现一窗帘，Thereisacurtaininthemirror.呈现新的单词curtain.并强调curtain与cu

4、rtains的区别。T：Thecurtainsarecolourful,Ilikethebluecurtain.Whataboutyou？2.床上有份礼物，让学生猜是什么？引出是clothes，再引出closetT:Thereisagiftforyou?what’sthis?Canyouguess?T:Therearemanyclothes,weshouldputawaytheclothesinthecloset.3.T:look!Thereisabigandbeautifulclosetint

5、hebedroom.What'sinthecloset?Ss:Thereisa________inthecloset.Ss:Thereare______sinthecloset.(让学生用therebe句型进行操练)“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：1.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施二．自主探究，合作学习在本节课中，活跃的孩子能在老师

6、创设的情境下畅言，但是大部分不擅发言的孩子练习的机会则较少一点，所以在今后的教学中还是得关注到“面”的发言，另外在对与四会单词的要求，本节课没有体现出来，所以能力目标中的第二点，对四会要求写的要求没有关注到面。导师评议：单位：姓名：日期: