段慕君第四单元我喜欢习作导学案.doc

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1、五年级语文科第四单元习作导学案自备教师:段慕君班级:组名:姓名:日期:【小学语文评价要素】1、集体亮相,组长分工明确。2、板书工整、规范,三色笔使用正确。3、姿态自然、大方,语言洪亮、清晰严谨。4、由全班互动场景,有创新意。5、有认知过程、拓展、延伸。【自研课导学】一日之计在于晨,尽情朗读吧!!!晨读目标:1、大声朗读第四单元课文,并背诵一些重点段落,力争人人过关;2、有感情地诵读P36的“日积月累”,要求人人会背诵会理解;3、评出赛读最好的2人,读音响亮的2人,读书最不积极的2人,进入小组积分。(30分钟)自主预习:1、资料准备:有关描写美好事物

2、的习作一篇。(10分钟)2、自主积累:有关描写美好事物的成语、名言、名篇等。3、自我感悟:观察身边的事物,善于发现和品味这些美好的事物。【知识链接】排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。用排比可收到条理分明的效果;用排比来抒情,节奏和谐,显得感情洋溢;用排比来叙事写景,能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。【展示课导学】学习目标:1、鼓励学生说出自己对自然、对事物、对生活独特的感受与理解,培养审美与欣赏能力。2、培养学生的书面表达能力。3、提高认识事物和分析事物的能力。【定向导学·互动展示·当

3、堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导(内容、学法、时间)互动策略(内容、形式、时间)展示方案(内容、方式、时间)随堂笔记(重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结)阅读提示明确要求请同学们自由朗读P41习作提示,用“——”划出本次的习作内容,明确目标。(完成随堂笔记一)预时:3分钟对子学习:检查自研成果,用红笔互相评判,并给出等级评价;相互解决自学时遇到的问题。(3分钟)三人互助:开启思路,畅所欲言。说出自己对自然、对事物、对生活独特的感受与理解。(2分钟)六人共同体:(1)抽签:教师给出抽签顺序,确定本

4、组展示方案。(2)预演:大组长带领本组成员完成展示前的准备。确定展示方案;分配好展示任务;两位同学进行板书设计,其他同学在小组长组织下有序预展。(5分钟)单元一:我会审题:结合文中的提示,了解习作内容,要求发动全班参与,力争人人明确习作目标单元二:睁大慧眼:我们生活的周围处处都有美的事物,只要我们用心去发现,去体会,那怕冬日里的一束温暖的阳光,春日里一场毛毛细雨,都足以让我们觉得美,感到欣喜。谈谈你发现的美好的事物。单元三:美文鉴赏1、参考课文《我喜欢》,向大家介绍写作方法。2、发动全班学习范文中的精彩词句及作者的感情表达方法。单元四:畅谈构思根据

5、自己的习作构思列提纲,加工材料,畅谈构想。预时:15分钟随堂笔记一:本次习作的要求是:1、2、随堂笔记二:照样子,写句子。我喜欢清瘦的秋菊,浓郁的玫瑰,孤洁的百合,以及悠闲的素馨2、慢慢地,绚丽的云霞被浣净了,柔和的晚星一一就位。 随堂笔记三:我的习作提纲睁大慧眼畅所欲言拟定提纲习作构思1、你准备对你喜欢的那些事物进行描写?2、从哪些方面进行进行描写?(完成随堂笔记二)预时:3分钟1、结合同步作文上的范文,分析范文中的写法(可从语言、结构、描写方法等角度思考),并能积累其中精彩的词、句、篇。2、合理构思、加工材料、打好草稿(列写习作提纲)。(完成随

6、堂笔记三)预时:5分钟当堂反馈:领导审核:小对子检查:家长签字:等级评价:

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