苏教二年级乘减应用题.ppt

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1、两步计算应用题教学目标知识与技能掌握两步计算应用题的思考方法和解题方法，锻炼自己解决一些乘减实际问题的能力。过程与方法通过教学课件的展示、同学们的观察、师生间的探索、分析，同学们的合作交流解决问题，学会解决乘减实际问题的方法和技巧。一、复习导入前面我们已经学习了几类应用题的解题方法，请同学们回忆一下，看谁答得又快又对。求总数的应用题可以用什么方法解答？求一个数的几倍是多少用什么方法解答？求一个数比另一个数多（少）多少的应用题用什么方法解答？一共摘了42个桃子吃了3天，每天吃9个还剩多少个？思考：先算什么？在算什么？分别用什么计算方法？说一说所列式子的含

2、义。（小组进行讨论）一共摘了42个桃子吃了3天，每天吃9个还剩多少个？先算吃了多少个：3×9=27（个）再算还剩多少个：42-27=15（个）3×9=27（个）42-27=15（个）答：还剩15个。试一试：一共有42个桃子，第一天吃了9个，第二天吃了12个。还剩多少个？1.42－9=33（个）33－12=21（个）2.9+12=21(个)42－21=21(个)答：还剩21个。你是怎样算的？在小组交流在解决两步计算应用题时应该怎么做？（同桌之间说一说）小结:在解决问题的时候，我们可以从问题出发，寻找条件，确定要算什么，必须先算什么，再算什么。巩固练习妈妈

3、买了26个桔子，第一天吃了9个，第二天吃了8个，还剩下几个桔子？7个工人叔叔，每人要做7个卡通玩具，已经做了19个，还要做几个？商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支?这节课你有哪些收获呢？课堂总结通过刚才的练习，老师发现同学们对今天所学的内容学得很扎实，解答问题的速度很快。老师相信，只要同学们勤学好问多合作交流，就一定能学到更多更高深的知识！布置作业课本第88页想想做做1,2，3，4。