2012届高二理科古典概型教案.ppt

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1、古典概型复习1.从事件发生与否的角度可将事件分为哪几类?2.概率是怎样定义的?3、概率的性质:必然事件、不可能事件、随机事件0≤P(A)≤1;P(Ω)=1,P(φ)=0.即,(其中P(A)为事件A发生的概率)一般地,如果随机事件A在n次试验中发生了m次,当试验的次数n很大时,我们可以将事件A发生的频率作为事件A发生的概率的近似值,问题:对于随机事件,是否只能通过大量重复的实验才能求其概率呢?大量重复试验的工作量大,且试验数据不稳定,且有些时候试验带有破坏性。1、任意掷一枚质地均匀的硬币:2、掷一枚骰子,观察掷出的点数:Ώ={1,2,3,4,5,6}3、一先一后掷

2、两枚硬币正反面出现况Ώ={(正,正)、(正,反)、(反,正)(反,反)}Ώ={正,反};有限性等可能性古典概型(1)向一个圆面内随机地投射一个点,如果该点落在圆内任意一点都是等可能的,你认为这是古典概型吗?为什么?(2)如图,某同学随机地向一靶心进行射击,这一试验的结果只有有限个:命中10环、命中9环……命中5环和不中环。你认为这是古典概型吗?为什么?因为试验的所有可能结果是圆面内所有的点,试验的所有可能结果数是无限的,虽然每一个试验结果出现的“可能性相同”,但这个试验不满足古典概型的第一个条件。不是古典概型,因为试验的所有可能结果只有7个,而命中10环、命中9

3、环……命中5环和不中环的出现不是等可能的,即不满足古典概型的第二个条件。概 率 初 步1、古典概型(1)有限性:在随机试验中,其可能出现的结果有有限个,即只有有限个不同的基本事件;(2)等可能性:每个基本事件发生的机会是均等的。2、古典概率求古典概型的步骤:(1)判断是否为等可能性事件;(2)计算所有基本事件的总结果数n.(3)计算事件A所包含的结果数m.(4)计算应用:掷一颗质地均匀的骰子,观察掷出的点数,(1)写出所有的基本事件,说明其是否是古典概型。解:有6个基本事件,分别是“出现1点”,“出现2点”,……,“出现6点”。因为骰子的质地均匀,所以每个基本事

4、件的发生是等可能的,因此它是古典概型。(2)观察掷出的点数,求掷得奇数点的概率。解:这个试验的基本事件共有6个,即(出现1点)、(出现2点)……、(出现6点)所以基本事件数n=6,事件A=(掷得奇数点)=(出现1点,出现3点,出现5点),其包含的基本事件数m=3所以,P(A)=0.5从含有两件正品a1、a2和一件次品b1的3件产品中每次任取1件后不放回,连续取两次,求取出的两件产品中恰有一件次品的概率。解:每次取一个,取后不放回地连续取两次,其一切可能的结果组成的基本时间空间为从含有两件正品a1、a2和一件次品b1的3件产品中每次任取1件后放回,连续取两次,求取

5、出的两件产品中恰有一件次品的概率。解:每次取一个,取后不放回地连续取两次,其一切可能的结果组成的基本时间空间为(1,2)(1,3)(1,4)(1,5)(2,3)(2,4)(2,5)(3,4)(3,5)(4,5)因此,共有10个基本事件(2)记摸到2只白球的事件为事件A,即(1,2)(1,3)(2,3)故P(A)=3/10例1一只口袋内装有大小相同的5只球,其中3只白球,2只红球,从中一次摸出两只球(1)共有多少基本事件(2)摸出的两只球都是白球的概率是多少?解:(1)分别记白球1,2,3号,红球为4,5号,从中摸出2只球,有如下基本事件(摸到1,2号球用(1,2

6、)表示):(1,2)(1,3)(2,3)(1,4)(1,5)(2,4)(2,5)(3,4)(3,5)(4,5)IA(3)该事件可用Venn图表示在集合I中共有10个元素在集合A中有3个元素故P(A)=3/10变式(3)所取的2个球中都是红球的概率是?(4)取出的两个球一白一红的概率是?解:(3)则基本事件仍为10个,其中两个球都是红球的事件包括1个基本事件,所以,所求事件的概率为解:(4)则基本事件仍为10个,其中取出的两个球一白一红的的事件包括6个基本事件,所以,所求事件的概率为概 率 初 步变式?1、从1,2,3,4,5五个数字中,任取两数,求两数都是奇数的

7、概率。解:试验的样本空间是Ω={(12),(13),(14),(15),(23),(24),(25),(34),(35),(45)}∴n=10用A来表示“两数都是奇数”这一事件,则A={(13),(15),(3,5)}∴m=3∴P(A)=偶数呢?一个是奇数,一个是偶数呢?甲、乙两人做出拳游戏(锤子、剪子、布)(1)平局的概率;(2)甲赢的概率;(3)乙赢的概率。1点2点3点4点5点6点1点2345672点3456783点4567894点56789105点678910116点789101112例:抛掷一红、一蓝两颗骰子,求 (1)点数之和出现7点的概率; (2)出

8、现两个4点的概率;解:用

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