2012届高考语文基础梳理文化经典阅读.ppt

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1、第六节 文化经典阅读1.2010年《考试大纲》明确规定:文化经典阅读能力层级为B级(理解)。①文化经典阅读,要注重对文化经典阅读材料、内容的理解,要求能够从材料中筛选出作者的看法,并进行分析和概括。②对古代文化经典阅读材料内容的理解,对作者观点态度的分析、概括和评价。2.2011年命题情况预测分析:①作为新题型,“简答+简答”的考查方式将受到重视,选材上短小精练,将注重思想性和可读性的结合。②简答题的命题点会非常灵活,甚至包括要点的提取整合或分析鉴赏、作者的观点态度的认定以及考生的评价能力。③2011年高考个别省市还会将文化经典阅读作

2、为高考的考查重点,目的是弘扬传统文化。1.阅读《论语》中的两则文字,然后回答问题。①子曰:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”②子曰:“予欲无言。”子贡曰:“子如不言,则小子何述焉?”子曰:“天何言哉?四时行焉,百物生焉,天何言哉?”(1)有不少成语源于《论语》,例如“不愤不启”“不悱不发”,请再写一个出自上述语段的成语。____________________________(2)根据孔子与子贡的对话,概括出一条教学原则,并加以评析。______________________________【解析】(1)本题属于知

3、识运用题,可以从“举一隅不以三隅反”一句中概括出四字成语“举一反三”。(2)当子贡指出孔子“不言”时,孔子以“天何言哉”来回答,以四时的流转、百物的生长来回答子贡的疑问,其实是孔子强调教师无需多言要注重身教的原则。【答案】(1)举一反三。(2)教学原则:学生主体原则(答“自主学习原则”亦可),注重身教原则(答“无言之教”或“教是为了不教”亦可)。【参考译文】①孔子说:“不是发愤图强要研究学问的人,我是不会去开导的,不是有话想说,却难以表达的人,我是不会去启发的,不能举一反三的人,我是不会重复教的。”②孔子说:“我想不说话了。”子贡说:

4、“您如果不说话,那么我们传述什么呢?”孔子说:“上天说了什么呢?四季照常运行,百物照样生长,上天说了什么呢?”2.阅读下面的《论语》选段,回答问题。①子曰:“里①仁为美。择不处仁,焉得知?”(《里仁》)②子曰:“德②不孤,必有邻③。”(《里仁》)【注】①里:居。②德:有德之人。③邻:亲近。(1)下列对选段内容的理解,不正确的一项是()A.环境对人的道德修养有重要的影响,要谨慎选择。理想的居处应当是仁德之所。B.近朱者赤,择“仁”而处,受到仁德者的熏陶,对自己仁德的养成很有助益。C.选择与仁德为邻,体现了一个人的智慧,如不这样,别人怎么

5、知道你的仁呢?D.同声相应,同气相求,有道德的人不会孤立,会有志趣相同的人来亲近他。(2)孔子说:“无友不如己者。”(《学而》)意思是不要跟不如自己的人交朋友。请结合上面有关“择处”的选段,谈谈你对这句话的理解。____________________________________【解析】(1)本题考查对中国古代文化经典的理解。C项的错误在于“选择与仁德为邻”,目的并不是让别人知道你的仁,而是使自己受到仁德者的熏陶,对成就自己的美德有帮助。(2)本题考查对中国古代文化经典的分析。这句话同样体现了孔子“里仁为美”的思想,即环境对人的重

6、要影响。解答时从环境与人的关系的角度论说即可。【答案】(1)C(2)示例:“择友”如“择处”,都是选择有益于仁德养成的外部环境。与修养高于自己的人交友,以友辅仁,见贤思齐,可以取友之长补己之短。(从其他角度理解,言之成理亦可)【参考译文】①孔子说:“跟有仁德的人住在一起,才是好的。如果你选择的住处不是跟有仁德的人在一起,怎么能说你是明智的呢?”②孔子说:“有道德的人是不会孤立的,一定会有思想一致的人与他相处。”(一)人教选修《〈论语〉选读》共七个大类。第一类“天下有道,丘不与易也”,主要讲孔子勇于担当社会责任的精神。第二类“当仁,不让

7、于师”,讲孔子与弟子的关系,即孔子对待弟子、弟子如何看待老师。第三类“知之为知之,不知为不知”,讲孔子的生存智慧。第四类“己所不欲,勿施于人”,讲孔子的“仁”的学说。第五类“不义而富且贵,于我如浮云”,讲孔子对“义”的持守。第六类“有教无类”,讲孔子的教育思想和教育方法。第七类“好仁不好学,其蔽也愚”,讲孔子的“学”这一概念的特殊意义。(二)解答问题之前,首先要读懂《〈论语〉选读》,要有扎实的文言文翻译基本功。(三)高考考查的角度有三个。1.读懂。2.深入和系统地了解孔子的思想,了解他对社会人生问题的思考。3.是通过了解孔子对社会人生

8、问题的思考,找到立身处世的借鉴。(四)高考考查的重点。答题时,要联系考生的现实人生问题,比如要胸怀天下,要正确对待自己的无知和错误,要善于以己推人、体贴他人等。1.(2010年学军中学第十次月考)阅读《论语》中的文字,回

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