2012年生物高考备考策略.ppt

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1、2012生物高考备考策略高考考什么?高考怎么考?高考要求1、体现生物课程属于科学课程的性质知识性(系统化的知识)过程性(探究过程)局限性(发展)社会性(同技术结合)人文性(任何科学发现或发明,影响人们的观念,情感态度价值观)2、重视科学素养的考察:在基础知识、科学探究方法、获取信息和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量。3、重视理论联系实际,关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。课程理念提高生物科学素养面向全体学生倡导探究性学习注重与现实生活的联系三年试题分析三年试题结构与题量的比较091011选择题1---6题1---

2、6题1---6题29(7分)30(9分)31(12分)32(11分)29(9分)30(9分)31(8分)32(13分)29(9分)30(10分)31(12分)32(8分)40、41题每题15分37、38题每题15分39、40题每题15分实验题比率实验题27分,占生物总分的30%选修115分实验题28分,占生物总分的31%选修115分实验题29分,占生物总分的32%选修115分必做题选做题非选择题非选必考题非选选考题合计09年29-2(4)30-3(7)31-2(5)32-3(9)41-7(11)17(36)10年29-3(5)30-2(3)31-5(7)32-3(3

3、)38-5(11)18(2911年29-4(6)30-2(8)31-4(5)32-2(2)40-4(8)16(28)备注:最前面数字表示题号,括号前数字为该大题包含的小问题数量,括号内数字为该大题要回答的问题数。非选择题中涉及到小题及问题数:从阅读量分析:选择题阅读量非选择题阅读量图表数09年72715739幅图10年62817395幅图11年6521715+276=19911715+333=20483图1表200920102011题号内容层次内容层次内容层次1简述细胞凋亡的特点和原因解释癌细胞形成的原因1.比较原核细胞和真核细胞,列出它们结构的异同2.说明细胞膜系

4、统(生物膜系统)的组成和功能3.简述细胞增殖的周期性红细胞破裂的原因(通过模拟实验探究膜的透性)2分析影响酶促反应的因素比较有氧呼吸和无氧呼吸酶在代谢中的作用3说明物质进出细胞的三种方式1.概述检测脂肪的材料2.概述观察RNA在细胞中分布的材料3.简述观察植物细胞的质壁分离和复原的材料用具光合作用的基本过程影响光合作用的因素4说明激素调节的特点说明蛋白质的功能1.物质出入细胞的方式2.观察植物细胞的质壁分离和复原5概述神经元从静息到兴奋状态时的电位变化情况说明兴奋在神经纤维上的传导说明兴奋在神经元间的传递概述神经元从静息到兴奋状态时的电位变化情况1人体神经调节的结构

5、基础2.脊柱动物激素的调节6分析自由组定律的应用说明基因突变的原因1.观察细胞的有丝分裂2.检测生物组织中还原性糖、脂肪3.观察DNA、RNA在细胞中的分布29分析影响光合速率的环境因素概述认识光合作用的主要过程概述体液免疫的过程光合作用的基本过程2.影响光合作用速率的环境因素30说明兴奋在神经纤维上的传导说明兴奋在神经元间的传递说明生长素的作用1.主要细胞器的结构和功能2.人体免疫系统在维持稳态中的作用31概述转录的场所、条件和过程说明调查种群密度的方法解释种群数量变动的原因简述群落的种间关系说明食物链说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性1.群落的结构特征2.食物链32

6、简述群落的种间关系说明调查种群密度的方法分析自由组定律的应用说明基因的自由组合定律基因的分离定律和自由组合定律40说明微生物分离培养的一般程序概述特定样品(饮水、食品等)中的微生物数量的测定方法37探究用芳香植物材料(橘皮、玫瑰花、薄荷叶)提取芳香油391.微生物的分离和培养2.培养基对微生物的选择作用41概述单克隆抗体的制备过程说明胚胎干细胞的应用38说明植物组织培养的应用401.简述生态工程的原理2.生态系统的结构3.细胞呼吸三年试题模块分布及所占比例:模块09年10年11年分子与细胞25分(27%)23分(25.6%)46分(51.1%)遗传与进化18分(20

7、%)19分(21.1%)8分(8.9%)稳态与环境32分(35.5%)38分(42.2%)29分(32.2%)现代生物科技专题15分(16.7%10分(11.1%)7分(7.7%)09、10年生命活动的调节分值较高,而11年则是细胞代谢部分占据优势。各题难度及得分说明:09、10年的数据是宁夏,11年的数据山西。得分难度值难度范围2009年51.520.57中2010年48.800.54中2011年56.140.62中等偏易说明:难度范围中,难中易的划分以难度值≥0.7为易题,难度值≤0.4为难题,0.7≤难度值<0.4为中等难度试题作为标准试题特点1、注重基础

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