犹太人的文明论文.doc

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1、中国文化和犹太文化比较分析之我见中国文明和犹太文明同样悠久，而且都对世界产生了重大影响。从世界历史的角度来看，世界上许多古文明都有过自己的辉煌时代，但随着时间的推移,有的衰败了，有的中断了，而中国与犹太文明却能历千祀而犹新，这就是所谓持续性。犹太人因亡国而散居世界各地；中国固然始终是一个大国，但是华人的踪迹也遍布世界。虽然如此，两个民族却都能保持文化上的同一性，人与人之间有强固的凝聚力，这就是所谓普遍性。这两个共同性历来是引起世人嘱冃的焦点。在世人眼里，中国文化与犹太文化的共同点是不少的：第一、中国人和犹太人一样都是极其勤劳的民族；第二、中国人和犹太人一样都是极其节俭的民族；第三、中国

2、人和犹太人一样都是善于经商的民族；第四、中国人和犹太人一样都极其重视家庭。因此在世界各民族中，中国人和犹太人的社会稳定性和亲和力是最高的；第五、中国人和犹太人一样都有好学的传统。其结果是，在国际学术界，有许多惊天动地的人物是犹太人，马克思、爱因斯坦和弗洛伊德就是中国人最熟悉的例子。中国有自己独特的文化系统，古代的圣贤不必说了，中国学者在近百年来进入国际学术界以后也已经表现出了强劲的竞争力。在欧美的大学生中，犹太学生与中国学生被公认为最优秀的学生。所有这一切，也许就是中国人和犹太人互相仰慕、互相同情的原因。尽管如此，中国文化与犹太文化还是存在着巨大的差异。那么，犹太文化和中国文化的差异究

3、竟在哪里呢？我觉得有以下几点：第一，中国人创造东方文明，犹太人繁衍西方文化；第二、中国人爱恨在心中，犹太人爱恨在报纸上；第三、中国人讴歌民族好儿女，犹太人尊崇学者和富翁；第四、中国人经商讲究诚信，但假冒伪劣屡禁不止。犹太商人擅长投机取巧，但做生意时从不违约；第五、中国人重视教育，全国人民支援希里工程；犹太人望子成龙，总统退休后去当教育部长。而究其深层次的原因，犹太文化的最大特点就是其宗教性。而中国人则好像从上古起就有一种非宗教化倾向，中国人并不承认有一个无所不知、无所不能、无所不在的“上帝”，而采取一种“天人合一”的观点，而究竞“天”是什么？“天”与“人”如何“合一”却没有定论。所以我

4、认为，中国文化和犹太文化后来的许多差异恐怕都是由于宗教观的差异造成的。由于有了“上帝”，犹太人便成了“上帝的选民”，从而历尽磨难，并在磨难中奋发图强，为人类文明的发展作出了巨大贡献；而中国人则认为自己是“龙的传人”，于是在“龙飞凤舞”的天人合一中，个个变成了拜伏在“真龙天子”脚下三呼万岁的“龙子龙孙”和臣民，从而在科学上无所发现，技术上无所发明，思想和艺术上无所创造。这是尽人皆知的事实。关于这个问题，又作家出版过很多书，网上也有很多解题的文章，而总结概括得到以下的答案，对于犹太人来说：1、信仰战胜苦难；2、犹太教的本质：反对偶像崇拜；3、对人类的冒犯就是对上帝的冒犯，坚决捍卫生命的价值

5、和尊严；4、向权力说真话；5、学者成为一个民族的精神领袖；6、求异思维与异端思想。同时另一个很大的原因是犹太人的教育理念也同中国人不同，犹太人是教育的观念非常强,家庭对孩子的教育很到位。虽然中国人也很重视教育，但是这只限于怎么得文凭，求个功名•犹太人则是注重能力的培养•犹太人很注重教育的实用性，他们认为：1、学习是上帝赋予人的权利和义务，犹太教育是一种终身教育；2、真正的知识是甜蜜的，并且是一种智慧，学习必须和现实生活紧密结合,有知识不一定就能找到为社会服务的机会；3、教育的本质，是培养孩子从小就树立一种理想主义人格；4、学习的本质是挖掘人的思考潜力，学会对历史和现实问题的质疑和批判能

6、力，5、教育的社会冃标，是倡导和推动人类的学术和思想自由。犹太人的教育观念非常强，他们背井离乡时都是先带书一起逃，在家里书有崇高的地位。有句犹太格言说:智者懂得真理，所以能化腐朽为神奇。在希伯来语中，教育是“hinukh”，有服务、奉献之意。就是说，教育不是知识的传授,而是培养能为上帝和社会做贡献的人才。联合国教科文组织最近的调查表明,在以犹太人为主要人口的以色列,14岁以上的以色列人平均毎月读一本书。在人均拥有图书馆、出版社和每年人均读书的比例上，以色列超过世界上任何一个其他国家，为世界之最。一项统计数字表明，美国犹太人人口中受过高等教直的人所占的比例，是整个美国社会平均水平的5倍。

7、在现代社会中,这种重视教育、善于学习的回报就是知识和金钱。他们成功的原因是因为他们有自己名族特有的信念。、同时，常鸟国人一样，犹太民族遭受了巨大的灾难，甚至比中华民族更恶劣。但他们将历史教育摆在了一个很高的位置，我们国家的历史课与之相比是完完全全不能同日而语的。犹太人将自己称为“记忆的民族”。亚伯拉罕的信仰，埃及的奴隶生活，先知的言行，贤人的智慧，民族的历史、与圣城耶路撒冷的关系，犹太人靠着“记忆”将这些继承下来，并告诉子孙过去所发生的一切。说