班主任工作不可缺少的重要部分——学生良好品德行为习惯的培养.doc

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时间:2020-03-26

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1、班主任工作不可缺少的重要部分学生良好品德行为习惯的培养屮国有句俗话:习惯成口然!意思是说:习惯是菲常重要的,习惯是可以决定一个人的命运。英国哲学家培根说:“播种思想,收获行为;播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。”半代教育家叶圣陶说得更明确:“什么是教育,简单…句话,就是要养成习惯。”实际上,良好习惯的养成,是一•个日积月累的过程,孩子的每一点进步,除了老师的辛勤培育Z外,家长的努力和付出也是至关重要的。班主任是学校教育教学思想的贯彻者和执行者,他肩负着管理班级、培育学牛的重要责任。培养他们形成良好的品德行为习惯就显得尤为重要。那么怎么做呢?首先

2、、要全而塑造和培养学生就必须全而了解学生。学生内心世界是极丰富的,也是多变的,对学生的情况做到心屮有数,以至了如指掌,教育才具有针对性。我们必须观察了解学生,通过坐下和学生谈话,开座谈会等形式,通过学生行为了解动札通过表面现象看到学生内心世界,才能有助于培养学生的良好行为习惯和高尚思想站质。其次、加强校园文明礼貌建设,让全校学生对良好的品德行为习惯有更深刻更广泛的理解和认识。再次、行为习惯教育要抓住关键,从点滴抓起。勿以善小而不为,勿以恶小而为之。培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。为什么不少学生对《守则》、《规范》倒背如流,却随地吐痰、随于乱扔纸屑;为什

3、么许多学生在校内校外学雷锋做好事,回到家里却饭来张口、衣来仲手。因此,行为习惯教育应实实在在,需要从学生点滴的行为养成抓起。见到垃圾随手捡起来,在校园内轻声慢步的行走,见到老师主动行礼问好,上学衣帽整齐,佩戴好红领巾,放学站好路队这些看似平平常常的小事,其实对学牛的良好行为习惯的形成起着潜移默化的作用。还有、身教重于言教。教师要教育学生具有高尚的思想品质和良好的行为习惯,除了理论上的说服,更重要的是以榜样的力量去影响学生。最后、家校配合也是重要的部分习惯是在长时间里逐渐形成的。单靠我们一方面的努力有吋很难达到事半功倍的效果,所以我们要充分利用家校的配合来共同完成。半学生

4、具备了良好的品德行为习惯了,我们再对其进行学习习惯的培养就轻松多了。2014年暑期道县初中班主任全员培训(第三期)58号学员刘荣卓2014/8/13晚上8点

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