细胞的结构和功能教学设计与反思.doc

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1、细胞的结构和功能教学设计与反思课题第3章细胞第1节细胞的基本结构和功能（北师大版）作者及工作单位乐昌市长来屮学——邹存斌教材分析1.本节教材主要是介绍细胞的基本结构和功能。2•要了解细胞的结构，必须借助一定的工具，所以显微镜的使用是本节学习的重点内容。3.本节内容的设计是让学牛熟悉显微镜的过程屮认识不同类型的细胞，发现不同类型的细胞形态结构的异同。从而进一步了解细胞的功能。学情分析1.由于都是來自乡镇的学牛，而且刚刚从小学升初屮，相对來说牛物基础知识较差。2.从任教的班级来看，学生都处于朦胧状态，对生物知识还是比较模糊。3.有部分学生甚至有厌学情绪，所以教师

2、要在课堂上激发他们的兴趣，让他们热爱牛物，热爱大自然。教学目标1•知识ri标：观察和识别动植物细胞的结构，说出显微镜的结构，并且学会使用显微镜。应用显微镜观察牛物细胞。2.能力目标：培养学生的实验操作能力（会使用显微镜，会观察生物细胞）。3.情感目标：培养学生热爱生物，热爱大自然。教学重点和难点1.重点：学会使用显微镜；会制作临时装片；会画牛物图。2.难点：显微镜的使用以及临吋装片的制作。教学过程环寿学教师活动预设学牛行为设计意图I•传授知识2.演示实验授课介绍显微镜的结构，让学牛观摩教师使用显微镜的过程（并且指出注意的地方）知道牛物（按牛物是由多少细胞组成

3、分为单细胞和多细胞牛物），知道细胞结构微小需要借助显微镜来观察。学牛兴趣很浓，让学牛上台观察显微镜下的玻片的图像引出细胞的结构微小要借助显微镜來观察。通过演示实验，引导学牛怎样去使用显微镜。板书设计（需要一直留在黑板上主板书）略学生学习活动评价设计设计课堂学习评价表：1.是否掌握显微镜的使用，了解显微镜的结构。2.是否学会制作牛物的临吋装片。通过评价学牛的课堂学习情况，了解学牛的掌握课堂知识的水平，然后做好反馈，及时辅导。教学反思1.本节课主要是让学牛熟悉显微镜的结构及使用方法；临吋装片的制作。2.在演示显微镜的使用方法过程屮，如何让全班同学都掌握方法要领，

4、可以通过课堂学习评价去了解学牛的掌握程度。3.—•堂成功的授课应该是在学牛愉快的情景屮去掌握知识，方法，技能的。所以要设计好一个课堂教学，对学牛来说很重要。好的设计学牛乐于接受乐于去学习掌握。4.所以我们在教学屮要不断总结，不断改进教学策略，设计好一堂成功的课，让学牛在愉快轻松的情景屮掌握知识，让学牛感兴趣，这样学牛学起来轻松，效果乂好。