自闭症儿童的范畴化研究综述.doc

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1、摘要：H闭症是一种以社会性障碍、交流障碍为主要特征的比较严重的发育障碍性疾病。范畴化指的是人类对不同事物进行分类，进而形成概念的过稈和能力。H闭症个体因为过度关注局部信息，造成范畴化能力普遍存在障碍。H前对自闭症范畴化障碍的解释理论有弱化的屮央统合能力理论和过度选择和识别理论。关键词：白闭症范畴化弱的屮央统合假说H闭症，又称孤独症或孤独性障碍(autisticdisorder),是广泛性发冇障碍(pervasivedevelopmentaldisorder,PDD)的代表性疾病。对于自闭症的诊断，一般都采用美国精神科学会(AmericanPsychiatricAssociation,

2、DSW-TR,2000)的最新标准,自闭症儿童的典型特征就是社会交际能力障碍，沟通能力障碍与重复刻板有限的行为、兴趣和活动模式。一、H闭症简介H闭症是一种罕见的身体机能失调的发冇障碍性综合病症。白闭症这一概念最早是由瑞士精神病医生EagenBleuer于1911年提出的。美国临床医学家LeoKanner通过对11名儿童的临床观察而于1943年发表题为《情感交流的自闭性障碍》，第一次对自闭症个体的临床症状进行了详细描述。在1944年澳大利亚医生HansAsperger也单独发表了关于儿童期的自闭性精神病的研究论文。6lit,对H闭症的研究就逐渐成为精神医学、心理学等领域的研究者广泛关注

3、的问题。但由于LornaWing(1981)提出用uAsperger症候群”一词来描述HansAsperger所说的广义自闭症，并以此來与LeoKanner所说的狭义自闭症相区别，因此木文所探讨的tl闭症将局限于LeoKanner所提出的狭义

4、z

5、闭症以及在此基础上所发展的新观点。二、认知领域的范畴化大脑对事物的认识不是杂乱的，而是采取分析、判断、归类的方法将其进行分类和定位，这种能力被称为范畴化。从认知的角度来看，范畴化(categorization)就指的是人类在歧界的现实屮看到相似性，并据以将可分辨的不同事物处理为相同的，市此对世界力物进行分类，进而形成概念的过程和能力。一般而

6、言，储存在人们记忆里的部是一些典型，这些典型具有一些共同特征，具有最多的共同特征的那一个成员就是“范例”。成员越典型，就越能替换类名。其他的成员也都具有一些共同特征，但不是“范例”的所有特征。具有越多的特征的成员，就越接近原型，就越容易处理。也就是说,-"类物品就是一•个连续统一体(continuum),从最典型的到最不典型的统一体。这种观点是原型理论，它认为例了有典型和非典型Z分。人们在典型的例了上很容易达成一致，而且在反应也很快。反映时间的差异反映了记忆储存情况，典型例子更容易提取。儿童在学习典型成员比非典型成员快。经典模型理论认为一个范畴里的每个成员都是处于平等的地位，并且使用

7、了一些简单的区别特征。但是罗索在1978年发现在H然分类屮，例如“狗”没法给出没有明确的特征，只有模糊的界定。三、自闭症个体的范畴化研究现状范畴化的加工是人认识世界的重要的进程。儿童一般在一岁的时候就开始形成范畴化的能力。范畴化有利于减少记忆的工作量，可以让儿童集屮关注事物的重要信息。自闭症个体早年时在范畴化的能力方面如果受到损你这会影响到他们Z后的社交,沟通与行为等方面。而且儿童如果不能很好的理解世界，那么他们可能得不到相应的刺激，并冃不能理解别人说的话。一旦自闭症的范畴化出现了问题，那么自闭症他们在思维，语言和问题解决能力方面的任务就会加重，从而导致问题更加突出。在2007年，S

8、oulieres等人设置了两纟ft实验测试自闭症儿童的区别和范畴化能力，有10个依次从胖到瘦的椭圆，采用相同还是不同的实验方法。H闭症和典型发展儿童在区分椭圆从胖到瘦的变化上，都显示出了相同水平的能力。相比而言，典型发展儿童比白闭症儿童有更好的能力去区分屮间的过渡形状。自闭症儿童展现出良好的区别事物形状方面的能力。但当要求被试把事物分为宽与窄两类时，自闭症的分类能力不如典型发展儿童。Soulieres和他的同事认为在为事物分类时，尤其在宽与窄的椭圆相互接近对方时，典型发展儿童展现出T良好的区分屮间过渡事物的能力。我们在这里可以用Plaisteel假说来解释Soulieres和他同事的

9、实验结果。自闭症儿童的区别能力比较强，注重事物的局部信息与细节，因此他们认为椭圆备不相同，相互Z间没有充分的相似性进行归类。自闭症的范畴化问题在一些以规则为基础的范畴化研究屮得到关注。Klinger和Dawson(2001)发现当H闭症儿童有给定的规则时，他们对事物进行分类不存在困难。然而当规则没有提供的话，即使对于相似的新刺激他们还是存在范畴化困难，不能对每组刺激事物进行范畴化。Klinger和Dowson基于以上的研究认为，自闭症儿童只能依赖学到的规则