艺术班教学的几点思考.doc

艺术班教学的几点思考.doc

ID:52269031

大小:60.00 KB

页数:4页

时间:2020-03-26

艺术班教学的几点思考.doc_第1页
艺术班教学的几点思考.doc_第2页
艺术班教学的几点思考.doc_第3页
艺术班教学的几点思考.doc_第4页
资源描述:

《艺术班教学的几点思考.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、艺术班“先学后教,当堂训练”教学模式的几点思考一、艺术生的历史教学存在的几个问题1、思想认识问题因为艺术生需要有一技之长,所以就必须花大量的时间去学习专业课,这样学习文化课的时间就会大大减少。而在文化课屮,历史课处于非主科的位置,这样,无论是历史课的教学时间,还是学生自觉学习历史知识的吋间都是严重不足的。其次,学生的历史基础知识薄弱。在初中阶段,历史教学以培养学生的形象思维为主,学生更多地关注历史故事的细节问题,对一些基本的历史知识却缺乏识记。到高屮阶段历史课以培养学生逻辑思维为主,这样的转变,使学生很不适应。2、文化基础问题薄弱的文化基础。艺术班学生一小部分他们的大部分时间和精力都花在

2、专业学习上,而忽略文化知识的学习。另外还有一大部分学生迫于高考的压力,本身自己文化课成绩不理想,而为了考上大学被迫转到艺术专业。因此,艺术班学生在对待专业(技能)课程和其他文化课程的态度上,往往更重视专业(技能)课程而相对轻视文化课程的学习。3、教学管理问题艺术班学生一般强调个性化发展,集体观念和团队意识相对淡薄,在行为上往往表现出较强的个性及以口我为中心的散漫和较大的随意性。艺术班学生的文化教学和管理应有别于普通班,要有自己的教学定位和教学策略,使每层次的学生在原有基础上有所进步。因此课堂教学的很大部分吋间用于学生的管理。二、''先学后教,当堂训练”教学模式的优势1、有助于加强课堂纪律

3、•让学生自学、让学生动手练习,教师巡视、督促检查教学的目标是特别关注后进生,课堂上所有的学生都有事可做,课堂纪律问题上减少。解决了学生注意力集中的问题让学生自学、让学生当堂训练,学生的注意力都很集中,全神贯注地学习,每个学生的潜能都得到充分的发挥,相比之下,教师讲得多必有一部分学生注意力不集中。2、有助于转变学习方式学生自学,让学生当堂训练,所有学生都认真在这种模式下,学生认真学习,注意力十分集中,课堂教学的效率显而易见是很高。在教师过多讲解的情况下,学习有困难的学生常听不懂,有一个地方听不懂、跟不上,后面的时间常常是白白浪费,在这种模式下,自学和当堂训练,有助于学生转变学习方式由要我学

4、逐步转变为我要学。3、有助于班级学风的转变教师加强对学生学习过程的全程监控与督导,减少了课堂违纪现象,调动学生学习的积极性和主动性,对转变班级的学风起到了重要的作用。三、教学中存在的不足1、艺术生文化基础薄弱、历史思维能力不足,在先学环节花费的吋间较多,进而影响了整节课的教学吋间安排,在后教环节中教师对重点知识耍点重复较多。2、学生的学习习惯制约课堂效率现象比较突岀,在复习课和讲评课教学上表现比较明显,学生主要表现依赖教师的引领和督促,主动学习的意识不足,整个学习习惯的转变比较慢。3、学生对基础知识的记忆问题得到解决,但是对知识的理解、运用能力明显不足,许多学生存在背的过、用不准的的现象

5、。四、反思“先学后教,当堂训练”教学模式在艺术班教学中的效果很明显,存在的问题主要是操作过程中结合学情不到位,没有处理好教学模式与具体学情的辩证关系,对如何利用好这种教学模式我有以下几点思考:1、先学环节将学习的目标进一步细化,实现课堂教学短、频、快的高节奏,尽量提高先学环节教学效率。2、后教环节充分发挥学习小组的作用,做到优帮差,突出学生合作学习的主动性切实提高课堂教学的效率。3、加大对学困生的帮扶和督导以促进课堂学风和纪律的转变,为大多数学生营造良好的学习环境。4、加强备课,侧重备好学情,优化课堂结构,进一步规范学生的学习习惯,调动学生参与教学活动。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。