螃蟹运球教学反思.doc

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1、《螃蟹运球》教学反思邵静本次《螃蟹运球》活动的成功之一在于通过创设情景“模仿螃蟹走路，搬运皮球”来引起幼儿参与活动的兴趣。怎样搬运皮球呢？搬运皮球要经过哪些障碍呢？以此让幼儿自然的从练本领开始学习。问题情景的创设有助于促使幼儿发现本次活动的学习重点：两人不直接用手合夹…个球侧身走的方法，进而有效激发幼儿的学习兴趣。成功之二在于本次活动以游戏的形式贯穿始终，用幼儿感兴趣的方式增强侧身走，侧身夹球走等综合运动能力。在活动中探讨不同的夹球通过障碍的方法，同时培养孩子克服困难的精神及于同伴合作的意识。激发幼儿参与活动的积极性、主动性，有效完成了动作技能的练习，真

2、正让幼儿体验趣味体能运动的快乐。成功之三在于我将游戏分层次实施，从易到难。充分运用教师示范的方法，让幼儿明口游戏方法并遵守游戏规则。游戏进行四次：第一次单人侧身走；第二次两名幼儿拉手侧身走，在游戏中耍求幼儿手拉着手共同合作完成；第三次两名幼儿练习用胸部夹球侧身走，第四次以比赛的形式进行，两组幼儿分别夹球侧身走并越过障碍。到了中班，幼儿喜欢玩有竞争的游戏，且会为比赛中的伙伴喊“加油”鼓劲!充分体现了“团结与合作”的精神。让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学。总之，在设计活动的时候，应努力把自己想象成孩子，事先在孩子身上做做试验，看看活动是不是

3、在孩子能力范围内。这样，才能让活动更好的贴近孩子的心灵。