语文人教版九年级下册古诗词复习.ppt

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1、课标古诗词默写专项复习二、现代文阅读28分三、古诗文阅读14分四、作文50分一、积累与运用28分中招语文试题结构记叙文命题与材料两题任选其一文言文对比阅读10分体会作者情感2分赏析诗句2分说明文诗歌赏析4分议论文专项复习基础知识积累与运用字音2分句子的连贯2-4分字形2分名著阅读4分材料分析5信息的提取与概括3分1-3分古文默写5-7分古诗词默写古诗文默写8分中招对这一考点的具体要求：（1）背诵、默写古诗词。这部分包括课标列出的50篇（首）。（2）加强课内诗歌名句的背诵与积累。提高学生古诗文名句的默写、理解、迁移运用能力。学习目标：1、分析近几年中招古诗文默写试题

2、，学生归纳考题类型。2、小组合作，以八下古诗词为重点进行默写、纠错，进行有效练习、巩固。1、《水调歌头》中表达作者美好祝愿的句子是的句子是_______________________,________________。2、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达诗人豁达心胸，也常用来比喻没落的事物就让它没落，新的事物依然要按照自己的规律发展下去，历史总是向前发展的诗句是：_____________________,___________________。3、《登飞来峰》中————————，————————。与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。4、《行路难》

3、中表达作者虽然苦闷徬徨，但仍倔强自信，对理想执着追求，对未来充满希望的诗句是__________________,______________________。5、《过零丁洋》中表达出诗人视死如归的千古名句是___________________,_______________________。课前检测但愿人长久千里共婵娟沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春不畏浮云遮望眼自缘身在最高层长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”1，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》2012河南）2、报君黄金台上意李贺《雁门太守行》2013河南）3、，自将磨洗认

4、前朝。（杜牧《赤壁》2014河南）4、山河破碎风飘絮。（文天祥《过零丁洋》2015河南）5、，直挂云帆济沧海（李白《行路难》2016河南）落红不是无情物提携玉龙为君死折戟沉沙铁未销身世浮沉雨打萍长风破浪会有时中考真题体验一第一类直接型默写即直接写出所给语句的上句或下句。直接默写的形式考查学生默写准确度。这类题是许多省市考察的主要类型，看似难度不大，但得分率不高，主要是有错别字或添字、漏字。这种纯粹识记型的默写2013年----2016年2分。聚焦整合一1、中秋佳节，举头望月，苏轼用“，。”（《水调歌头，明月几时有》）表达对亲人的美好祝愿。（2012河南）2、韩愈《

5、早春呈水部十八员外》中“，。”细腻生动地描写了早春景色。（2010河南）但愿人长久千里共婵娟天街小雨润如酥草色遥看近却无中考真题体验二3、李商隐在《夜雨寄北》中想象与友人（或妻子团聚），秉烛夜谈的句子是:_________________，___________________。（2016中考）何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时第二类理解型默写即给出要求背诵的诗句的含义或描述的意境，以及诗句在文中的作用等，按提示的要求默写出相关的内容。这是中考积累题的基本题型。考生不仅要能熟记默写的内容，还要对课文有较好的感知能力，在对原文内容理解的基础上回答。2012-14年2分，2

6、015年4分。聚焦整合二1、近年来，国家加快经济适用房和廉租房建设步伐，努力实现百姓“安居梦”杜甫《茅屋为秋风所破歌》中写的，。就体现了这种美好的愿望。2、风雅是一种生活情调，也是一种精神追求。陶渊明__________________,________________。（《饮酒》）一束花，一抹山，这种随意是风雅；李白的“举杯邀明月，对影成三人”，一杯酒，一轮月，这种潇洒浪漫是风雅；刘禹锡的“_______________,_______________”(《陋室铭》，一架琴，一卷经，这种恬静淡泊也是风雅。（2016年）中考真题体验三安得广厦千万间，大庇天下寒士俱

7、欢颜！采菊东篱下，悠然见南山可以调素琴，阅金经中考真题体验三3、明月千里寄相思。“_____________,_______________。”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，明月送去了李白对远方朋友的担忧和牵挂“____________,_____________”《水调歌头》，明月寄托了苏轼对远方亲人的思念和祝愿。）（2015年中考）我寄愁心与明月随风直到夜郎西但愿人长久千里共婵娟4、潜心读书有四种境界：“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，静下心来，耐住寂寞，此第一种境界也；______________,______________。（陶渊明《饮酒》），沉醉其中，乐而

8、忘我，此第