欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:52275650
大小:68.00 KB
页数:5页
时间:2020-03-26
《[精品]“课前小测”在科学教学中的实践与思考.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、“课前小测”在科学教学中的实践与思考“课前小测”在科学教学中的实践与思考在科学教学中,如何做到“轻负高质”一直是教师们思考的问题。经过对“课前小测”这一教学模式的实践,笔者发现,以精选题目、及时批阅、反馈与纠错等操作原则和课时巩固式、章节连接式、学期衔接式等操作模式升展的“课前小测”能够有效提高教学质量,减轻学生负担,并能促进学生独立学习,从而提高学习水平。接下来,笔者将根据自己的教学经验对“课前小测”展开介绍。一、“课前小测”的提出I.管理需要近年来,我校一直在探索品牌学校的发展之路,其间也不断探讨“轻负高质”的教学出路。自2002年以来,我校教师先后考察了“洋思中学”“后六中学”等名
2、校,通过考察发现名校之所以有名,先进的理念和办学思想固不可少,但也少不了它的办学特色。基于这点启示和思考,我校在学习名校的同时,提出了在教学中开展“课前小测”的特色教学模式,努力改变陈旧的教学现状,提升教学质量,做到“轻负高质”。2•实践需要根据教学实践,我们发现实施“课前小测”是十分有必要的。第一,教师已经对学生应掌握的概念和规律做过透彻的分析,重点问题也重点讲解、反复强调,但学生在作业训练和检测考试中仍会出现错误;第二,基本的化学方程式及化学用语,无论书写频率多高,学生依然错误百出,不能很好地掌握;第三,科学学科的特点是需耍识记的知识点多,需耍学生不断地积累和强化;第四,基于中考双基
3、的要求,试题屮60%的内容都是基础知识,而且许多题目都是在平常的教学中出现过的常规题、重点题和典型题,需要加强训练。实施“课前小测”能有效地解决以上问题,值得推广。3•理论依据认知心理学认为,新知识是在已有的认知基础上建构起来的,因此,教师需耍研究如何使正在学习的和将耍学习的新知识与原有知识发生联系,当这种联系成功时,掌握新知识就会变得比较容易,同时也能巩固原有知识。想要建立新旧知识间的联系,“课前小测”是一个不错的选择。二、“课前小测”的意义第一,能够了解学情。通过课前小测,教师可以了解学生的知识掌握情况,并根据学生的实际情况安排合理的教学内容,以取得良好的教学效果。笫二,快速参与课堂
4、。通过课前小测,能使学生由课间的相对“动态”,迅速转变为课上的集中精力且积极思考的相对“静态”O第三,体验学习成果。通过课前小测中出现的问题可帮助学生查漏补缺,带给他们知识的挑战,激发探究欲;通过课前小测获得的优异成绩使学生体验到成功的喜悦,从而满足他们获得认可的心理需要。三、“课前小测”的实践1•操作原则(1)精选题目题目的选择要有目的性和针对性。教师须根据不同的教学目标编选题目,可设计针对性练习、形成性练习、巩固性练习和拓展练习。考虑到测试时间不宜太长,且题目难度不能太大,题量不能太多,因此,以90%的学生能在5分钟内完成的标准为佳。(2)及吋批阅根据“勤练习,低起点,快反馈”的教学
5、原则,教师应及时完成课堂小测的批改与反馈。在实际教学中,可釆用课上学生互改或课后教师批阅等形式进行批改。(3)反馈与纠错通过检测,学生能发现自己存在的问题,教师能发现教学中存在的不足。一方面,学生要记录错误,另一方面,教师要对共性问题进行强化辅导。为了检验纠错的效果,本次测验出现的问题应在下一次课堂小测屮有所体现,这样一来,学生的学习成绩会在螺旋式训练中不断得到提高。2.操作模式(1)课时巩固式每一课时教师都应保证让学生学到一定的知识和技能,帮助他们通过每…课吋的零散学习完成知识的系统化学习,而且每一课吋的学习掌握情况都将直接影响到整体学习情况。如果每课时的“课前小测”成绩优秀,那么学生
6、在后期的单元测试、章节测试和学期的学业考试中都可能轻松应对并取得优异成绩,因此,“课吋巩I古I式”对前一课吋的所学内容能起到巩固的作用。这-■模式由于前后时间间隔较短,学生能记得学过的大部分知识,因此,它的优势在于:第一,针对性强。能快速让学生参与课堂,使学生快速从“课间活动的动态”转向“课堂教学中的静态”,有利于形成课堂教学的良好氛围和养成优良的学风。第二,成功率高。通过巩固性小测,一方而能达到对前一课知识的复习与巩固,另一方面还可通过优异的成绩让学生感到成功的喜悦,这对学生参与课堂学习有积极的影响。(2)章节连接式在完成整章知识的学习后,教师应按照要求进行章节测试,以了解学生整个章节
7、的知识掌握情况。同时,在新章节教学时也应重视前后知识的连贯性。这样一来,章节连接式的“课前小测”就显得十分重要,它起着知识的联系和桥梁作用,使学生既能复习前一章节的有关内容,乂能为下一章的学习打好基础。在这一学习模式屮,教师应注意前后知识的紧密联系,在编写试题吋,既要巩I古I前一章节的内容,乂要为新一章的教学奠定基础。(3)学期衔接式科学是一门综合理科课程,它集物理、化学、生物、天文及地理等相关知识于一身,包括五个教学模块(主题),
此文档下载收益归作者所有