[精品]中学美术三月份教学反思.doc

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1、中学美术三月份教学反思自开学以来，我一直努力尝试各种教学方法，起初，虽然认真，但效果并不佳，比如;上一节欣赏课，整个教学过程大概就是这样：首先，让学生观察作品，包括内容、题材、色调等。其次，是老师在讲解作品的历史背景，社会背景还有个人背景，最后，就是学生体会作品内涵。整个教学过程枯燥乏味，且是满堂灌，既浪费老师时间乂使学生疲惫烦躁，可以说，教学极为失败，到最后，学生还是不知道如何欣赏…幅美术作品。课后，我也反思了很多，总结了这么几点。一，导课简单乏味，没有引起学牛的兴趣；二，教师讲课时间太长，学生自己思考和探讨的时间太少；三，没有抓住典型示例来讲。分析了教学失败的原因以后，

2、我开始尝试其他的方法，同时，我积极的向其他老师学习，请教,并且，多争取时间去听评课，尤其是那些有经验，优秀的教师的课，让我受益匪浅。另一方面，我也通过了解调查学生。因为，我所面对的最终还是学生。现在，我会这样上一节欣赏课，首先，从导课开始，当今，多媒体技术早已应用于教学当中，它特有的直观性，多样性和灵活性吧以往的很多不足加以弥补，可谓让美术教学如虎添翼。效果可嘉。如：上一节《格尔尼卡》。导课时，可以用多媒体导入音怎，或视频，让学生听声音，想象当时的场景，让学生自己说说，再联系课题《格尔尼卡》，为什么毕加索当时去创作这样的一幅作品？下来，播放视频，是当吋德国纳粹入侵西班牙小镇

3、格尔尼卡时的疯狂暴行。看完之后，再来看画面。这样，学牛就有了一个感兴趣的课题去思索，去学习,导课的重要性就显而易见了。其次，让学自己观察画面的内容，有什么人物和动物，都在做什么？什么样的表情？让学生自己列表分析，下来老师和学生共同结合视频和画面分析作品内容。学生的积极性很高，因为，自己是主体位置,不再是老师讲，学牛听的情境，而是共同探讨。耳动效果较好。最后，共同体会理解作品内涵，毕加索是用…种新的绘画方式来表现内心的愤慨，垂现历史。这就是立体派，同时，简单的了解毕加索的生平。运用多媒体轻松解释立体派的风格。这样，一节比较难上的欣赏课，就很轻松的搞定了，既不浪费时间，也不枯燥

4、。收到了很好的成效。而且,上一节欣赏课，不一定非要把每一幅作品都欣赏了，我们教给学生这样的知识，不如我们教给学生学习知识的方法。廉海2011年3月末