[精品]拓展活动反思.doc

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1、一次有意义的拓展活动山东省东营市胜利科技小学任丰利假期结束了，新学期伊始，领导就组织全体教师进行了-•天半的拓展训练。通过…系列的活动，我们从屮感悟到了成为优秀团队所应具备的素质、能力。特别是其屮的“报数游戏”，更是让我体验到团结、责任的意义。而且这个游戏，还让我不由得想到了自己所带的班级。在我所带的班上，有的学生是没头脑型，几乎天天都有忘带的东西，或是作业，或是红领巾，或是校徽等；还有的学生属于无组织无纪律型，做眼保健操时偏要峥峥眼，做广播操时就像H由活动，站路队时就像要永别似的，几个人聊得难分难舍巧的是这些就偏能

2、让值勤员查到，给班里扣了无数的分。不止这些，最让人头疼的是那些不按时完成作业的学生。对待这些学生，我们都采取过各种方式，方法：请求家长督促也只能好上几天，接着还是屡教不改；和他讲道理，他会比你说得还好听；各种激励措施也试过多次，也没有多大起色；你的任何威胁都不怕，软硬不吃，死活不写。遇到这样的学生，你能怎么办？到这个时候，我就觉得做为-个老师，自己真的是很无能。的确，学生越来越大，想的就越来越多，你不得不叹服现在独生子女身丄的问题多多,成熟的太早。教师的话在他们看來，早已不是什么圣旨，只要他们觉得自己有道理，他们就可

3、以和老师对着干，丝毫也不把你这个老师放在眼里。而老师们既不能训得太多，否则说你影响他们的心理健康；也不能有任何的惩罚，否则说你是体罚和变相体罚；更不能打,否则说你违犯法律一一《未成年人保护法》。不禁感慨：现在的老师难做呀！“没有教不好的学生，只有教不对的方法。”怎么能让这群孩子增强IT觉性、责任感,能体谅家长、老师的一片苦心呢？我从“报数游戏”这个拓展活动丄得到了灵感，决定在班上也组织一次这种拓展活动。学生一听说要玩游戏，兴致都很高。我先把全班平均分成两组，每组选出两名组长。在选取这四名组长时我意识地选了小明、小海这

4、两个平时总是违犯纪律给班级扣了不少分的“问题学生”。半我讲明游戏规则后，游戏开始了。队员们都在为各队的获胜而努力着,集体主义感开始显现。如果因为某个同学的失误而导致本队的失败，他们有的会不住地埋怨，也有的会冷静地安抚、鼓励大家。在开始的几轮游戏小，失败i方的队员并没有体谅到为此受罚的队长的辛苦。但随着受罚数量的增多，看着他们的队长艰难地完成着•下又一下动作，队员屮有的人开始感悟了。他们有的说：“老师我替队长受罚吧？”有的说：“老师，别玩了我觉得该是时候了，于是，我抓住此时的教育契机，先教导学生耍学会换位思考，体谅队长

5、的辛苦。再引发学生去想想生活中，像队长i样要为你们所造成的错误而负起责任的老师、父母,你们应该为他们做些什么呢？许多学生陷入了思考屮。事后，有的学生把这天的事以及自己的感想写了下来。以下是作为其屮-•名队长的小海的文早：一次有意义的拓展活动今天我们进行了一次很有意义的拓展活动一一扌艮数比赛。比赛要求全班分成两队，每组20人，每队选出两名组长。我们是一队。我和小浩是队长。二队队长是小领和小明。每队剩下的18个队员从前到后进行报数，看哪个队扌艮得最快，而且还不能出错，否则就算输。输的一队要向对方鞠躬并说：“我愿赌服输。”

6、并且队长还要受罚：举哑铃十下，做下蹲动作十下。第二轮比赛输的一队，队长要举哑铃二十下，下蹲二十下，然后依此类推。听清了比赛要求，我们都摩拳擦掌，准备跃跃欲试了。很快，第一轮比赛开始了，由我们队先报数。“开始！”任老师一声令下。“一、二、三……”可是报到“八、十”时，任老师喊：“停！吴峰少扌艮了一个，你们队输了吴峰都怪你！都怪你！”队员们的责备声响起了。虽然我对这一轮比赛的成绩很不服气，但身为队长的我仍安慰大伙说：“算了吧，下次努力，别再数错了接着我带领全队队员弯腰鞠躬，并向对方大喊：“我愿赌服输!”我们说了一遍又一遍

7、，直到对方满意为止。“好了，去做举哑铃和蹲起吧。”任老师说。对我来说做十次哑铃和蹲起并不算什么，所以，我一会就轻松地做完了。“大家精神要高度集中！”我喊到。“好!”队员们高声应和。在我们的齐心协力下，第二轮我们赢了，大家都很兴奋。“太好了！大家记住一定要集中精力！”我再次鼓励队员。接下来的几轮比赛好像很有规律，总是你赢一轮我赢一轮。直到第六轮我们的对手输了，他们的队长小领要做六十个哑铃和蹲起。因为前几轮我们队输的时候，我亲自体验过举30、50次哑铃和做这些数目的蹲起，我知道那是非常累的，而小领这次要做60个，那岂不是

8、更累？于是我过去帮了他两把。他很高兴，连连说“谢谢！谢谢!”。“没事，我也做过了，滋味不好受，我想你也一样。”我答道。第二小队有几个队员看到后，也主动过来帮忙了。等到这一轮队长受罚完，大家以为还要再继续比赛时，任老师却突然高声问道：“还有谁想继续比赛的，请举手？”有几个人举起了手，有一些同学还在犹豫不决。任老师的眼神变得严肃起来：“刚才，小海为