[精品]数字化校园建设思考与探讨.doc

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1、数字化校园建设思考与探讨数字化校园建设思考与探讨摘耍:近年来,数字化校园建设越来越受到高等教育界的重视,目前高等院校基本都已建成校园网,甚至是无线校园网,在信息化软硬件建设方便取得了长足的发展,然而在数字化校园推进过程中,各高校都面临着各种各样的问题和困难,该文以九江学院为例浅析数字化校园建设目标、建设原则以及技术要求、性能要求、安全要求,期望为数字化校园建设提供一些思路与参考。关键词:高校;数字化校园;校园网中图分类号:TP393文献标识码:A文章编号:1009-3044(2014)20-4825-02DiscussionontheConstructionofDigitalCa

2、mpusLTUChao(JiujiangUniversityinformationtechnologycenter,Jiujiang332005,China)Abstract:Tnrecentyears,moreandmoredigitalcampusconstructionofhighereducationalcircles,theuniversitieshavebui11thecampusnetwork,andevenwirelesscampusnetwork,havemadegreatdevelopmentininformationtechnologysoftwareand

3、hardwareconstructionisconvenient,howeverinthedigitalcampustopromotetheprocess,collegesanduniversitiesarefacedwithvariousproblemsanddifficultiesinthispaper,takingJiujiangUniversityasanexampleofdigitalcampusconstruetiontarget,construct!onprincipleandtechnologyrequirements,performancerequirement

4、s,securityrequirements,expectedtoprovidesomeideasandreferencefortheconstructionofdigitalcampus・Keywords:collegesanduniversities;digitalcampus;campusnetwork为实现九江学院数字校园建设项目高起点、广覆盖、跨越式发展,应该在学院统一领导、统筹规划下,以资源共享为中心、注重应用平台的建设,科学合理的分步完成九江学院数字校园建设。1建设目标通过全面分析学校数字化校园建设现状与实际需求,确立高校数字化校园建设的总体目标:以服务为核心,以P

5、C与移动终端融合为特色,以学校各类信息资源的共享、交换和集成为基础,构建的协同化应用支撑平台需满足学校的教学、科研以及管理需求,为校内外各类人员提供全生命周期的一体化管理和一站式服务,最终实现数据集中化、信息共享化、内容定制化、硬件集群化、流程规范化、工作协同化、服务个性化,构建“5A”(Anyone,Anytime,Anywhere,Anyway,Anything)的一体化“数字九院”校务管理与服务环境。2建设原则数字化校园中各平台及应用的建设需要考虑各个层面的需求和特性,需采用多层架构实现,充分考虑整体架构设计的科学性、数据结构设计的合理性、核心算法设计的先进性、部署设计的灵

6、活性,确保系统的整体性能优越,完全满足九江学院发展的要求。总体原则如下:1)实用性:数字化校园建设必须选用成熟、稳定的技术产品,重点突出实用性,方便管理使用。2)先进性:数字化校园的设计应该利用超前的思维,先进的技术和系统的方法,但也要注意思维是否合理,技术是否可行,方法是否正确。所采用的思维、技术和方法应该突出先进性,主导未來儿年。3)开放性与标准化:数字化校园平台应是一个开放的、标准化的平台,各系统软硬件环境之间的相互依赖最小。4)可靠性和稳定性:数字化校园平台设计应从系统各方面着手,确保系统的可靠性和稳定性,使MTBF达到最大。5)可扩展性:数字化校园平台应该具备良好的可扩

7、展性,以适应系统不断拓展的需要,同吋充分考虑新旧技术的结合及平滑过渡。6)安全性:数字化校园平台的设计,以信息资源的共享、交换和集成为基础,同吋更要保障信息资源的安全,针对不同的应用环境,采取不同的安全机制、访问权限控制等。7)可管理性和可维护性:数字化校园平台由多个应用平台组成,数字化校园设计应具有良好的可管理性和可维护性,便于整个平台的1_1常维护和管理。3整体技术要求数字化校园应用支撑平台及管理应用建设在总体考虑平台拥有成本的同时,更应该考虑建设所釆用的技术是否能够充分满足

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