《安全生命之花》PPT课件.ppt

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1、博爱博学博雅博爱博学博雅高2013级17主题班会安全,生命之花生命是自然会给人类去雕琢的石有一种美,深埋在古垒下,是一种可以吸引灵魂的美,它,深藏不露;有一种美,飘逸在浮云上,是一种可以创造生命的美,它,如影相随。这种美就是——安全之美,文明之美。人的一生最重要的莫过于生命,生命的源泉孕育于安全,它是人类重要的生命保障。1.交通安全2.校园安全3.自然灾害防护4.安全急救安全课程中国式过马路在中国有很多人对中国式过马路不以为然,认为既然人人都走车必定不会行驶,于是就存在从众心理、侥幸心理,过马路时不看红绿灯,随大流过马路。那么究竟中国式过

2、马路是否可行,是否存在安全威胁呢?请六位同学分正反两方各三人,展开一个简短的辩论会,对“中国式过马路是否存在安全威胁,是否可行。”进行辩论。辩论会正方论点:中国式过马路存在安全威胁不可行。反方论点:中国式过马路不存在安全威胁可行。怎样正确过马路1.行人、非机动车正确的左转弯应该是,绿灯时先沿着斑马线走到对面,再等绿灯亮时左转,而不能斜插路口,也不能骑车逆行。行人沿着斑马线走到路中间时遇到绿灯变红灯,应该在安全岛内驻足守候。2.不能盲目从众,随波逐流,要严格遵守交通规则。3.杜绝中国式过马路,要看清交通信号。4.要树立正确的过马路意识,避免

3、出现交通事故。图片示例:返回1.交通安全2.校园安全3.自然灾害防护4.安全急救安全课程校园安全1.教室安全2.体育活动安全3.宿舍安全4.饮食卫生安全【小组讨论】在校园生活学习的四个领域,存在哪些安全隐患?应如何预防和避免?教室安全1.防磕碰:要轻关门窗,留意是否夹到他人的手。不宜在教室内奔跑、追逐打闹、做体育活动,容易误伤他人也易伤害到自己。2.防坠落:在有栏杆、窗户的地方不要把身体二分之一探出窗外或伸到栏杆外,也不要同学间相互推挤、打闹,以免坠楼发生意外。3.财务防盗:上体育课或午休期间安排人随时关好教室门窗,尽量不带贵重物品到学校

4、,钱包等主要物品最好随身携带。4.教室用电:保护好电教设备,不要长时间开启;饮水机电源不能被湿抹布覆盖,不能用湿手触碰以免触电。返回校园安全1.教室安全2.体育活动安全3.宿舍安全4.饮食卫生安全1.服饰:尽量穿防滑具有弹性的胶底鞋,不带尖锐物品,尽量不带眼镜。2.准备:体育活动前做好充分准备活动,以免拉伤。3.服从:听从教师指导严格遵守规则,投掷运动要听口令,闪开跑道以免冲撞。4.严肃:垫上运动若嘻嘻哈哈,容易扭伤颈部,会伤害脊柱或大脑。5.处理:一旦受伤,不要着急,乱搬乱揉会加重伤势,要请校医来处理伤口,伤情彻底养好再运动。体育活动安

5、全返回校园安全1.教室安全2.体育活动安全3.宿舍安全4.饮食卫生安全宿舍安全1.用电安全:电源接线板应放在通风处,切忌放在床上、易燃物品旁、易浸水的地方,电线不要与床架等金属物接触。接线板上不宜插过多电源插头,禁止多个互接。寝室无人情况下需切断所有电源,做到人走断电,防止发生火灾。避免在雷雨天气下使用带电物品。2.防坠落:睡在上铺同学睡觉活动幅度不宜过大,更不能在上铺打闹、蹦蹦跳跳,随时检查床板是否牢固,以防不小心坠落。3.防盗:寝室无人时需随时锁门,保管好自己橱柜钥匙,贵重物品要随身携带。●触电急救办法1.立即切断电源。2.可以采用短

6、路法,使电源开关跳闸;3.在切断电源的同时要防止触电者再次摔倒;4.未断电前不可赤手直接与触电者的身体接触。返回校园安全1.教室安全2.体育活动安全3.宿舍安全4.饮食卫生安全●日常生活中怎样注意饮食卫生?1.养成吃东西以前洗手的习惯。人的双手每天会沾染病菌、病毒和寄生虫卵。吃东西以前认真用肥皂洗净双手,才能减少“病从口入”的可能。2.生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中会沾染病菌、病毒、寄生虫卵,残留的农药、杀虫剂等,如果不清洗干净,不仅可能染上疾病,还可能造成农药中毒。3.不吃腐烂变质的食物。食物腐烂变质,就会味道变酸、变苦;散发出异

7、味儿,这是因为细菌大量繁殖引起的,吃了这些食物会造成食物中毒。4.不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。这些劣质食品、饮料往往卫生质量不合格,食用、饮用会危害健康。5.不喝生水。水是否干净,仅凭肉眼很难分清,清澈透明的水也可能含有病菌、病毒,喝开水最安全。返回1.交通安全2.校园安全3.自然灾害防护4.安全急救安全课程当地震、火灾来临时我们应怎样正确保护自己?自然灾害防护灾害防护返回避震要点:震时是跑还是躲,我国多数专家认为:震时就近躲避,震后迅速撤离到安全地方,是应急避震较好的办法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下(旁)

8、、易于形成三角空间的地方,开间小、有支撑的地方,室外开阔、安全的地方。身体应采取的姿势:伏而待定,蹲下或坐下,尽量蜷曲身体,降低身体重心。抓住桌腿等牢固的物体。保护头颈、眼睛、掩住口鼻。避开人

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