《观舞记》课件（17页）.ppt

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1、冰心1、欣赏文章高超的语言技巧来表现舞台艺术。2、学习本文运用大量的比喻、排比等修辞方法描写卡拉玛姐妹精妙的舞蹈的方法。3、欣赏本文开头的艺术，和巧借“不能”表现事物、表达强烈感情的手法。学习目标冰心（1900-1999），原名谢婉莹，现代女作家，儿童文学家。代表作品《再寄小读者》，诗集《繁星》、《春水》，散文集《同情》、《冰心诗集》《冰心游记》。。颦蹙（）笑颊粲然（）嗔视（）斗薮（）叱咤（）鲜妍（）花鬘（）惊鸿（）咿哑（）静穆（）端凝（）婉转（）褶裙（）炫转（）惆怅（）垂睫（）星宿（）浑身解数（）本色当行（）读一读，写一写zhěxiùxuànjiéchóuchàng

2、jiácànyīyāmùníngpíncùchēnwǎnchìzhàxièyándānghángsǒumánhóng2.概括文章主要内容本文记述了作者一次观赏印度舞蹈的感受，表达了作者对古老的印度舞蹈的赞美和热爱之情，表现中印两国人民深厚的感情。从文章中找出描写卡拉玛姐妹舞蹈特点的语句。她向观众深深地低头合掌……一对长眉，一双眼睛。她用她的长眉，……舞蹈出诗句里的离合悲欢。如莲花的花开瓣颤……一直传到左手的指尖！看她忽而双眉颦蹙，……使人几乎听得见铮铮的弦响！读一读划一划阅读品析概括印度舞蹈有什么特点？飞动的美身体服饰神态心灵作者是通过哪些方面的描写来表现卡拉玛姐妹舞蹈“

3、飞动的美”的？举一中国古代诗句：形象表现了卡拉玛姐妹舞蹈和服饰的优美，表达作者对卡拉玛姐妹舞蹈的高度赞叹。引用白居易诗句的作用？晏几道“舞低楼心杨柳月，歌底桃花扇底风”研读探究1、探寻语言之美作者笔下的舞蹈表演让人难忘，源于作者以高超的语言技术来表现舞台艺术。化视觉形象为语言形象，才让我们获得了美的感受。再读课文，找出写得最为精妙的句段，体会其精妙所在。作者运用了哪些语言技巧？1、运用生动的比喻，排比，引用等修辞手法来描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈。2、正面描写结合侧面描写，多角度地展示舞姿的美，引发读者的想象和联想。3、运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。“轻云般慢移，旋风

4、般疾转”“如同一个婴儿”“她是一只雏凤”……“假如……假如……假如……假如……”“忽而……忽而……忽而……忽而……忽而……”“笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起……”“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动”运用了修辞手法的语句（2）“用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转……”作者运用形象的比喻，采用整齐的对句，生动形象地表现了舞姿的轻重缓急的变化。（3）“我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而……；忽而……”反复与排比联用，突出了表演者神态之多变，情感之丰富。（4）“如莲花的花开瓣颤、小鹿的疾走惊跃、孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍！”运用排比，整齐句与散句

5、联用，形象地突出表演者形体动作之逼真，达到了形神兼备的境界。（5）“最精彩的是‘蛇舞’，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！”“轻摇”“微颤”“柔韧的蠕动”，用词生动准确、传神，表现了舞姿阴柔之美。文中除了正面描写卡拉玛姐妹的舞蹈，还从观众的反映侧面地描写。——我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却随着她的动作，起了共鸣！问题探讨2、文章开头四个‘假如’运用什么修辞手法？分别描绘姐妹俩在舞蹈过程中的什么内容？这样写有什么好处？作者运用排比的修辞手法，作种种假设，从不同角度表达了对卡拉玛姐妹的舞蹈的赞美之情。问题探讨1、为什么说

6、卡拉玛“在舞蹈的狂欢之中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”?卡拉玛的舞蹈非常优美，好像“飞动”起来，但是仅有“飞动”还是不够的，还要有心灵的完全投入，才能达到“美”的境界。她本身就是舞蹈的一部分，身心浑然一体，超越形式的载体而进入了自由飞动的境界。真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。问题探讨3、“文中说：‘看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术’，怎样理解这句话？”所有优秀的艺术家，都是根植于本民族的文化土壤中，卡拉玛姐妹也一样。没有印度悠久文化的熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈不会这样美妙动人。《观舞记》∶《安塞腰鼓》同：1、题材相

7、同，都是描写舞蹈2、都写了舞蹈的文化背景。（《安塞腰鼓》的文化背景是这么厚这么厚的黄土高原；《观舞记》卡拉玛舞蹈的文化背景是印度优美悠久的文化艺术）3、都运用了比喻、排比的修辞手法描写舞蹈。异：1、在舞蹈风格上《安塞腰鼓》表现了阳刚之美；《观舞记》表现的是阴柔之美。2、《安塞腰鼓》没有用侧面描写，《观舞记》除了用正面描写，还用了侧面描写，写观众的反映等。观舞记冰心身体舞蹈——飞动的美服饰美神态心灵语言——排比、比喻感情——赞美印度舞蹈的艺术魅力表达中印人民之间深厚的友谊