《桃花源记》《爱莲说》《陋室铭》ppt课件.ppt

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1、本文选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。我们还学过他的《归园田居》。桃花源记【一般词语】［缘］［夹岸］［数］［芳］［落英］［缤纷］［复］仿佛［才］［平旷］［俨然］［属］［阡陌］［悉、咸]［黄发］［垂髫］［怡然］［具］［问讯］［云］[叹惋][延]［语（yù）］[扶][向]［及］［诣］［遣］［欣然］［规］［果］【一词多义】[中]①年间。（晋太元中）②中间。（中无杂树）[志]①标记。（寻向所志）②做

2、标记。（处处志之）[为]①(wéi)作为（武陵人捕鱼为业）②(wèi)对，向。（不足为外人道也）[寻]①寻找。（寻向所志）②随即，不久。（寻病终）[闻]①听说。（村中闻有此人）②听到的事情。（具言所闻）[舍]①（shě）舍弃，放下。（便舍船）②（shè）房舍。（屋舍俨然）[作]①劳作。（其中往来种作）②做。（设酒杀鸡作食）【古今异义】[鲜美]古：鲜艳美丽。今：食物味道好。［开朗］古：地方开阔，光线充足。今：乐观，畅快，不阴郁低沉。[交通]古：交错相通。今：各种运输邮电事业的总称。[妻子]古：妻子儿女。今：男子的配偶。[绝境

3、]古：与世隔绝的地方。今：没有出路的境地。[无论]古：不要说，（更）不必说。今：连词，表示条件不同而结果相同。[如此]古：像这样。今：这样。[不足]古：不值得。今：不充足；不满。【词类活用】【通假字】[异]感到诧异。[穷]尽，有走完或穷究根源之意。[尽]完，文中有消失之意。[要]通“邀”，邀请。【成语】[豁然开朗]形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子。也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明白。豁然，开阔敞亮的样子。[无人问津]比喻无人探问价格或情况。津，渡口。[怡然自乐]形容高兴而满足的样子。[世外桃源]借指一种空想的脱离现实

4、斗争的美好世界。鸡犬相闻、落英缤纷、黄发垂髫理解探究1．描写桃花林美丽景色的语句是：2．描写桃花源社会环境安定平和的语句是：3．描写桃花源人热情好客的语句是：4．表现桃花源中自然环境美好的句子：5．表现人民生活恬适的句子：6．表明渔人总体感受的句子：7．表明桃花源中人来桃花源原因的句子：8．表明渔人背信弃义的句子：用自己的话概括回答：1．第一段描写桃花林又什么作用？2.“忽逢桃花林”中的“忽”字表现了渔人怎样的心情？3.“欲穷其林”中的“穷”字表现了渔人怎样的心理？4.“豁然开朗”照应前文什么内容？5.为什么村人“见渔人，

5、乃大惊”？6．“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境是怎样的？7.桃花源的自然环境、社会环境以及人民　　　　　　的生活状况、精神状态怎样？8．“此人一一为具言所闻”，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么？9．桃花源中人为什么叹惋？作者为什么不一一写出渔人的话？10．桃花源中人“不复出焉”的原因是什么？11．为什么村人说“不足为外人道也”？12．作者为什么要写“寻向所志，不复得路”？9．桃花源中人为什么叹惋？作者为什么不一一写出渔人的话？10．桃花源中人“不复出焉”的原因是什么？11．为什么村人说“不

6、足为外人道也”？12．作者为什么要写“寻向所志，不复得路”？13．作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”？14．作者笔下的桃花源具有怎样的特点？（作者追求的是怎样的生活？）15．作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？16．写出文章的整体思路迁移拓展1．与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的成语是什么？2．你怎样看待陶渊明笔下的理想社会？3．渔人是个怎样的人？写渔人有怎样的作用？４．由“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”你能从中联想到哪些人生道理或启示？５．你是如何看待桃花源人避难于桃花源，不复出焉的行为的？

7、爱莲说本文选自《周元公集》。作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。元公是周敦颐的谥号。常规词语【蕃（fán）】【独】【盛】【予】【染】【濯】【清涟】【妖】【植】【亵（xiè）玩】【谓】【隐逸】【君子】【鲜】【宜】【众】词类活用【蔓】生枝蔓。【枝】张枝节。【亭亭】耸立的样子。阅读探究1．在第一段中，作者从哪几个方面写莲的可爱形象，赋予莲以美好的品质？意在表达作者怎样的情操？从环境习性、体态香气、清高气质等方面，表达作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的情操。2．“陶后鲜有闻”中的“陶”指谁？文中的“鲜”与哪个词语构成反义词？指

8、陶渊明。文中与“鲜”构成反义词的是：众（蕃）。3．从作者对莲的赞美来看，这种君子应具备怎样的品格？鄙弃贪图富贵、追求名利的世风，洁身自好，保持坚贞的气节和高尚的品德。6．“予独爱莲”中的“独”表现了作者什么态度？遗世独立，决不随波逐流的态度。7．“可远观而不可亵玩焉”表现了莲花什么特点？庄重、高雅（清高