2015染色体变异高三一轮复习.ppt

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1、考点三染色体变异一.染色体变异的分类染色体结构变异缺失缺失某一片断染色体上的基因数目或排列顺序改变,从而导致性状改变猫叫综合征重复增加某一片断倒位某一片断颠倒易位某一片断移接到另一条非同源上染色体数目变异个别染色体的增加或缺失大量基因的增加或缺失,性状改变大三倍体无籽西瓜染色体组成倍的增加或缺失缺失重复倒位易位(移接)abcdefabcfabcdefabcbcdefaedcbfabcdefabcdefghiabcdefghij基因数量、排列顺序的改变生物性状的改变(变异)j(一)染色体结构的变异易位发生在非同源染

2、色体之间,而交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间。染色体结构变异的结果【特别提示】与基因突变的区别:是改变基因的排列顺序,而不改变基因中碱基对的排列顺序(即不是改变基因的结构),不产生新的基因缺失倒位易位重复性状的变异染色体上基因排列顺序的改变染色体上基因数目的改变正常增多减少1、个别变异2、整组变异成倍增多成倍减少(二)染色体的数目变异正常先天性愚型 (21三体综合症)性腺发育不良 (XO型,特纳氏综合症)1、个别变异(21三体综合症)(1)染色体组概念:细胞中的一组________染色体,它们在___

3、__和______上各不相同,但是携带着控制生物生长发育的_________,这样的一组染色体,叫做一个染色体组。非同源形态功能全部信息2、整组变异(2)染色体组数目的判断a:细胞内形态相同的染色体有几条,则含有几个染色体组。b:控制同一性状的基因(不分大小写)有几个,就有几个染色体组。AAaBBbcCCC、根据染色体数目和染色体形态推算含有几个染色体组。染色体组数=染色体总数染色体形态数几乎全部的动物和过半的高等植物都是二倍体。3、二倍体(1)由受精卵发育而成的个体,体细胞中含有三个或三个以上染色体组的叫多倍体

4、。缺点:但发育延迟,结实率低。多倍体在植物中广泛存在,而在动物中则较少见。优点:多倍体植株茎秆粗壮、叶片、果实、种子都比较大,糖类和蛋白质等营养物质的含量都增加。(2)多倍体特点4、多倍体(3)多倍体产生的主要原因细胞分裂时,染色体完成复制,但细胞受外界环境条件(如温度骤变)或生物内部因素的干扰,纺锤体不能正常形成(前期),以致染色体不能被拉向两极,细胞也不能分裂成两个子细胞,于是就形成了染色体数目加倍的细胞。例如:秋水仙素;低温等外界因素多倍体的成因:正常有丝分裂由于受到某些因素的干扰,纺锤体不能形成此细胞不能

5、分裂成两个细胞,于是一个细胞中的染色体就会加倍。萌发的种子或幼苗秋水仙素分裂周期细胞(2n)染色体正常复制,不能形成纺锤丝细胞染色体加倍4n多倍体组织块多倍体植株(4)诱导染色体加倍的方法:用低温或秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗具有偶数染色体组的多倍体植物:可育具有奇数染色体组的多倍体植物:不可育(5)实例1:三倍体无籽西瓜培育过程问:该植株的西瓜的果肉细胞,种子的种皮和胚,胚乳染色体数目各是多少?实例2香蕉的培育香蕉的祖先为野生芭蕉,个小而多种子,无法食用。香蕉的培育过程如下:野生芭蕉 2n有籽香蕉 4n加倍野

6、生芭蕉 2n无籽香蕉 3n(1)由本物种配子发育而来的个体。(3)单倍体产生的主要原因:生殖细胞未受精直接发育成的个体例子:雄蜂:它是由卵细胞未经过受精作用直接发育而来的。(2)单倍体植株的特点植株长得弱小,而且高度不育(同源染色体联会紊乱)5、单倍体(4)单倍体的应用(单倍体本身对人类并无多大作用,但是育种的好材料)优点:明显缩短了育种年限,快速得到能稳定遗传的纯合子YRyRYryr黄色圆粒(YyRr)花药(配子)单倍体植株正常二倍体(纯合体)YYRRyyRRYYrryyrr黄圆绿圆黄皱绿皱秋水仙素处理幼苗YR

7、yRYryr离体培养若从播种到收获种子需要一年,则培育出能稳定遗传的矮杆抗病的品种至少需要几年?P高杆抗病DDTT×矮杆感病ddttF1高杆抗病DdTt↓第1年↓×选育出需要的矮抗品种F2D_T_D_ttddT_ddtt矮抗杂交育种第2年第3年×生长ddTTF3减数分裂配子DTDtdTdt单倍体DTDtdTdt↓花药离体培养↓秋水仙素第1年第2年第4年单倍体育种DDttddTTddtt纯合体DDTT矮抗多倍体育种单倍体育种原理染色体(数目)变异染色体(数目)变异常用方法秋水仙素处理萌发的种子、幼苗花药离体培养后,

8、人工诱导染色体加倍优点器官大,提高产量和营养成分明显缩短育种年限缺点适用于植物,在动物方面难以开展技术较复杂,需与杂交育种配合起点结果正常植株的幼苗或萌发种子花粉离体培养6、多倍体育种和单倍体育种的比较增加相同特别提醒1.无子番茄与无子西瓜无子番茄的形成是由于生长素促进了子房的发育,遗传物质并未改变,属___变异.2.用秋水仙素处理植株使植株染色体数目加倍,若操作处理对象

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