心理健康电子资源 教案 第15课 师爱,温暖一生.doc

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1、第15课师爱,温暖一生【课题】师爱,温暖一生【课时】1课时【教学目标】使学生了解师生关系中存在的主要冲突和表现,知道良好的师生关系对个人学习、成长的作用。学会积极主动地与老师交往,促进师生相互理解,建立良好的师生关系。【重点难点】重点:师生和谐的创建。难点:明确在成长过程中,老师作为引路人的特殊作用。【教学方法】案例教学法、头脑风暴法、情景教学法。【教具】多媒体课件【教学过程】教学过程备注时间心灵有约师生问候!口号:健康人生进取人生快乐人生欢迎走入心理健康课堂!设疑你喜欢你的老师吗?你知道师生关系有哪些类型吗?师生交往有哪些问题?怎样建立和谐的师生关系?心灵故事看案例:张文彤的故事。心

2、海导航一、造成师生之间矛盾和冲突的原因1.学生的行为不合乎老师的期望。例如:上课不认真听讲,不按时交作业,学习成绩差,不遵守纪律等。在这种情况下,老师就可能会对学生的这些行为进行批评甚至指责,如果不被学生接受,冲突就可能发生。心情放松,面带微笑抛出问题案例教师讲授联系实际讲解1分钟1分钟3分钟10分钟2.老师对学生的偏见。老师容易从学生的学业成绩和平时表现来推断学生某次的行为,这种偏见导致对学生的不公平评判,容易产生交往误会。3.理念的不一致。二、作为学生应该怎样进行师生交往?1.正确认识师生关系。最理想的是师生之间相互了解和理解,情感亲密深厚,教师热爱学生,学生尊敬教师,彼此心心相印

3、,行动一致,配合默契。2.掌握与老师交往的方法:主动沟通,主动与老师接触,让老师了解你,与老师距离的缩短、关系的亲密,会提高自己的学习动力。当老师有错误或过失的时候,要委婉地提出意见。发生矛盾和冲突时,一定要尽量控制自己的情绪,不要当面顶撞,以免问题复杂化、扩大化、严重化。提意见要选择适当的场合,不要当众说,最好是单独谈。要选择合适的时机。在老师心情愉快或情绪平衡时提意见,对方容易接受。开诚布公地说出自己的看法,不歪曲事实,不推卸责任。提意见时,不能用指责或批评的口气,对方毕竟是自己的长辈。事情过后,不计前嫌,一如既往地尊重对方,会增进感情,促使人际关系和谐发展。心理体验一、讨论会1.

4、你认为如果老师没有了解事实,张文彤该怎样做?讲给小组同学分享,然后讨论一下张文彤的不同行为可能会出现的结果。2.把自己看到、听到的类似的故事,讲出来与大家一起讨论和分享,分析一下他们的处理方法导致哪种师生关系。3.想一想,你与老师之间的师生关系属于哪种类型?从自身和老师方面分析一下导致该类型师生关系的原因。二、头脑风暴3~5个同学组成一个小组,就师生交往中最可能发生的事情和问题,在师生交往中有哪些困惑,讨论后写下1~2个,交给老师。列出提到最多的4~5个问题,然后,每个小组再针对每个问题一一讨论,找出改善师生交往的办法,并记录下来。主要问题或困惑:改善方法:除了以上讨论总结,结合你个人

5、的实际经验,你认为还有哪些有效的改进师生关系的办法?成长工作坊自我剖析:以下是10引导学生讨论引导学生讨论10分钟10分钟个测试题,请你根据自己的实际情况如实回答,检查一下自己做得怎样。1.平时进入老师办公室时我通常:A.先喊“报告”,老师说“请进”时,再进去。B.直接推门进去。2.遇见老师,通常我主动问好的老师是:A.现在的任课老师,特别是班主任和主课老师B.只要教过自己的,甚至是只要知道该老师是本校的老师。3.当我们几个同学在一起聊天或玩时,老师走过来时,我通常是:A.暂时停止谈话或游戏,向老师问好,老师走过去后再继续。B.只要老现没有表示要我们停止,我们就继续,但我会向老师示意。

6、4.如果你在课外和老师聊天时:A.可以像知心朋友一样无所不谈,如老师的工资,家庭或个人的一些私事等。B.毕竟不能像同学之间一样,只能与老师谈论学习、人生、事业等严肃的话题。5.在课堂上讨论问题时,如果自己的观点与老师的观点发生冲突时,我通常会:A.和老师据理力争,坚持到底,在争论中提高认识,达到统一。B.记住老师的观点,认真和气地提出自己的观点,课后找个合适的时间找老师讨论清楚。6.你平时向老师提问时:A.对于关键问题,经过自己反复思考,并与同学讨论后仍无法明白,就请教老师。B.为了节省老师的时间,我总是积累几个问题再问,或者只要老师给我说结果就行了。7.同学或班干部向老师反映情况,应

7、该:A.真实、及时,有利于老师了解情况,减少失误,有利于调整教育、教学方法。B.及时反应最为不利的情况,努力使自己反应的情况影响老师的一些看法或做法。8.同学或班干部在传达老师的要求时,应该:A.及时、准确、完整地传达老师的要求,然后可以谈一下自己的想发。B.经过充分理解后,再按自己理解的情况传达,或者在自己认为必要时传达。9.通常你称呼给自己上课的老师为:A.“赵老师”“孙老师”“张老师”等。B.“英语老师”“语文老师”“化学老师”等。10.

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