孤岛野外生存夏令营(千岛湖).ppt

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1、童军男子汉孤岛野外生存Tobeaman“突破性成长”综合素质体验式夏令营淳安千岛湖神秘岛【6天5夜】策划执行：杭州五观体验机构体验式学习理论（ExperientialLeaning）：体验式学习理论的代表美国人科尔布（Kolb）认为：学习不是内容的获得与传递，而是通过经验的转换从而创造知识的过程，学习者主要通过实践来认识事物或者通过设计使其全情参与的学习过程从而成为真正的学习主角。行动学习法（ActionLearning）：行动学习法重要创始者英国人瑞文斯（RegRevans）认为：每个参与者所在的组织都提出了一个比较棘手的问题，他们被交换到不同于自己原有特长的题目下，通过群策群力，互相支

2、持，分享知识与经验，在较长的一段时间内运用组成的学习团队来解决这些棘手的难题。童子军模式（BoyScout）：童子军的创始人是英国爵士罗伯特·史蒂芬生和史密斯·贝登堡先生。它是一种野外活动的训练方式，这种方法用以培养青少年成为快乐健康有用的公民，目前全世界约有两亿五千多万名童子军。理论基础和实践来源Theoreticalbasisandpracticalsource“突破”：成长的前提是突破，只有突破原有的观念、突破原有的方法，才能实现成长。一个人成长和团队社会意识的形成，是不断突破和成长的过程。变可能不可能方法上的不可能结果上的不可能打破思路技巧观念行为进步自我管理自我意识团队学习领导模式

3、才提升个体的成长和成熟不断团队的发展和成熟“成长”：个人的成长表现自我意识的觉醒和自我管理的提升；而个人的成长依赖团队的环境，沟通和协作是个人和团队不断成长的根本途径。主题概念描述Themeconceptdescription千岛湖《孤岛野外生存》的独特优势区位交通优势姥山岛位于千岛湖东南湖区，离城区航线距离不到10公里，交通便利。岛屿环境优势姥山岛四面环水，静水港湾多，封闭幽静，岛屿环境感很强。地形地貌优势姥山岛为排岭-山地，高低落差在300米内，植被茂盛，覆盖率高，森林感极强。面积范围优势姥山岛面积为8.7平方公里，呈8字形，野外生存的纵深路线合度，区域大小恰到好处。基础条件优势姥山岛有

4、码头和林场的各类建筑基础设施可资利用，更适合较长周期的项目运营。目的地优势Theadvantageofourdestination高起点国际化野外生存作为一项运动，在国外已有相当成熟的操作理论和实践内容。野外生存的各项活动内容均有相当严格的活动标准和规程，因此，我们将按照国际化的理念（童子军训练）和标准（OBS的操作）来设计本案的各项内容。结合环境定制化结合姥山岛独特的环境条件定制化设计《孤岛野外生存》的方案是关键，尤其是根据姥山岛主要地理环境的要求——排岭山地、区域纵深、森林植被、湖水港湾等来定制化的展开各项活动的课程设计、路线设计和场景设计。复合交叉多元化尽管本项活动的主要内容为孤岛野外

5、生存，但作为一个为期一周的夏令营，又需要更为丰富和丰满的内容，因此，在个人体验项目的基础上，我们又融入了很多团队性的体验活动和军事化项目，以达到学习和成长的综合效果。我们设计定位的总目标是：将《姥山岛孤岛野外生存》项目打造成千岛湖深度旅游的新亮点和新品牌!设计理念和定位Design-conceptandPosition生存实践-学习主线探险挑战-体验主线团队互动-活动主线军事营务-管理主线绳结学习救护与求救野炊竹筒饭营地建设孤岛捕食舟行天下障碍攀援丛林穿越扎筏泅渡生火生活高空挑战团队融合镭战军事对抗军事训练日常管理过程记录主线板块和内容Mainsectionandcontent时段D1D2D

6、3D4D5D6上午集合签到绳索课程障碍攀援丛林穿越清理营地结营颁奖下午军训纪律高空挑战皮划艇扎筏泅渡团队挑战集合返回晚上医疗救护营地建设分享回顾捕食野炊汇演晚会行程预排ProcessSkedule《孤岛野外生存》夏令营主要活动内容1、扎筏泅渡（Tie—Rrafting）如何通过团队所有人的协作完成漂流筏的设计制作和任务航行？活动内容简述：队员在特定的时间内，通过砍伐合适的乔木（或竹子）和藤条设计和制造出一条结实的筏子，并通过筏子抵达指定的目的地。活动形式和特征：活动以小组为单位，各小组通过分析讨论后，按照个人特性分工完成筏子制造，以抵达目的地的先后顺序评定名次。活动仅提供必要的工具，其他所有

7、的物料均需团队人员自行获取，且需就筏子的结构达成一致的方案。活动目的和收益：培养个人的动手能力和全局统筹意识；体会团队分工和协作的重要性；充分认识共同参与和发挥个体特长的重要性。Tips手工锯防护手套塑料油桶图例2、舟行天下（Canoeing）如何在陌生的水域环境下，有效的控制独木舟的行进和对紧急情况的处理？活动内容简述：队员在学习完成如何穿好救生衣、如何进船、如何用桨、如何控制方向等内容后，进入实际的独木舟