学部教师会:智慧拼搏提升内涵.ppt

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1、智慧拼搏提升内涵 实现学部又好又快发展高中部:刘永金一、高效课堂与内涵发展1)第一学月课堂调研信息:第一学月学部行政共听推门课148节,涉及三个年级,课堂调研的各项统计信息表明,大部分老师开始重视课堂研究,但发展很不平衡。其中:容量太大,大部分学生接受困难的占10%,容量适中占42%,容量(训练量)过小占48%;节奏太快思维跳跃过大占28%,节奏适中占45%,节奏过慢课堂过分松散占27%;教师上课有激情且学生思维活跃者占58%,教师上课有激情但学生气氛沉闷者占24%,教师上课状态不好且不管学生,学生昏昏欲睡者占18%;不同课型采用不同教学模

2、式结构合理的课堂占47%,课堂结构较为合理但学习管理不力(无意识)的课堂占31%,不按模式上课且课堂结构很不合理的课堂占22%;达成度高的课堂占38%,达成度较好的课堂占30%,达成度不高的课堂占32%。2)课堂内涵源于五个维度:容量、节奏、激情、结构、达成度。A、高效课堂必须解决态度认识问题。(观念、思想、模式);B、高效课堂必须解决课前投入问题。(功底、勤奋、研究);C、高效课堂必须解决学习管理问题。(意识、能力、技巧);D、高效课堂必须解决目标达成问题。(容量、实效、管理)。二、科学训练与内涵发展1)第一学月训练调研信息:第一学月对三

3、个年级的周考进行了跟踪调研,调研信息表明,分层命题意识明显增强,B、C层班级用题基本实现了重心下移,但仍发展不平衡。高二年级周考命题难度系数未达到要求的有:第二周周考理科B层数学46.9分,文科B层数学51.8分,命题者:冷昌才;理科B层物理48.4分,命题者:陈乔;理科B层化学60.3分,命题者:罗富军;第三周周考理科A2层数学63.73分,命题者:任强文;理科B层物理51.56分,命题者:陈乔。高一年级周考命题难度系数未达到要求的有:第二周周考理科B层数学57分,命题者:廖秀兰;理科B层物理63.2分,命题者:胡明会;理科B层化学63.

4、4分,命题者:唐良容;2)训练内涵源于精心设计:A、科学配置四类题:课内训练题(例题、拓展题、当堂训练过手题)、课外系统小练习、周考过关题、月考验收题。B、分层统筹两兼顾:坚持课内训练题(例题、拓展题、当堂训练过手题)分层、周考过关题分层,月考不分层,课外小练习以市统考难度进行设计的试题命制方向。C、周月考适当滚动:周考月考适当滚动上一段的重点问题、易错易混问题有助于学生的问题跟踪和强化记忆,要求每次周考滚动上一段内容不得少于20%。D、人均分基本要求:周考分层人均分不得低于70分,低于70分就意味着50%以上的学生周考不及格,对下一段教学

5、极为不利,学部将高一高二学科人均分B层不低于70分,A层不低于80分作为评价标准。三、过程质量与内涵发展1)第一学月目标达成信息:第一学月绝大部分班级、班科目标达成度较好,各项指标均达到学校要求,但发展仍不平衡。第一学月月考达成度低的班级有:高一1班(赵忠于)、3班(陈洪均)、4班(杨俊)、14班(刘兆军)、15班(杨辉),高一目标达成度最低的是1班84.21%(赵忠于),14班84.21%(刘兆军);高二6班(张传森)、10班(吴宏)、12班(任强文),高二目标达成度最低的是10班68.75%(吴宏);第一学月月考达成度低的学科有:高一年

6、级:语文:3班76.67%(聂军)、5班85.71%(汪远德)、13班68.75%(聂军);数学:3班78.13%(姚先伟)、4班76.47%(杨俊)、15班73.33%(于池);英语:1班84.21%(覃勤)、13班83.33%(衡宁)、15班83.33%(刘平);化学:1班62.50%(郑祥海)、14班68.75%(唐良容)、15班86.6%(郑祥海);政治:3班79.31%(张明斌)、15班57.14%(张明斌);历史:1班60.00%(吴刚)、14班60.00%(吴刚)、15班57.14%(吴刚);地理:3班76.67%(陈洪均)、

7、13班78.13%(陈洪均)。高二年级:语文:5班77.27%(刘道林);数学:4班68.18%(李伟)、6班前30名12人比9班少8人比13班少6人(王珍福)、12班73.08%(任强文)、13班91.49%比同层入口较差的11班低6.3个百分点(吴宏)、10班人均分59.81比同层5班低10.25(吴宏);物理:6班前30名7人比9班少15人(白雪)、10班人均分33.34比同层5班低12.91分(陈乔);化学:6班前30名9人比9班少9人(唐德富)、10班人均分38.63比同层7班低11.37分,达成度77.78%(周林);生物:10

8、班人均分41.06比同层14班低10.15分,达成度75.0%(田俊峰);政治:3班达成度75%(王清成);历史:3班达成度80.56%(刘先万);地理:3班达成度77.78%(

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