江苏省常州市安家中学高二语文《项脊轩志》课件.ppt

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1、点点滴滴,绵绵深情于无深处觅恩情——项脊轩记一间房屋:两种情感:三位亲人:一间书房,一喜一悲;三位亲人,先妣、先大母、妻子。还有一位顶天立地的男人:归有光→探寻归有光人生的轨迹:归有光出生在一个累世不第的寒儒家庭。少年好学,9岁能作文,20岁时尽通五经三史和唐宋八大家文。35岁时,乡试中举。但以后8次会试都未及第。嘉靖二十一年(1542)迁居嘉定安亭江上(四川乐山),读书讲学,远近从学者常达数百人。直到60岁时,才中进士。初任浙江长兴县令,因得罪豪门与上司,调任顺德(河北邢台)通判。后被大学士高拱推荐,任南京太仆寺丞,参与撰修《世宗实录》,以

2、劳成疾,卒于南京。1.项脊轩的取名与归有光内心世界及人生态度有什么联系?探究题?“项脊轩”是作者在昆山时的书斋名,以此为名,评论界有这样几种看法。一是说它窄小,如在颈脊之间;一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过,有纪念意义,含有怀远追宗之意。同时,“项脊”二字,含有脊梁的意思,作者自号“项脊生”,也可理解为归有光要博取功名,光宗耀祖,成为家族中顶天立地的脊梁骨的人生理想。2.小屋的特点:狭小,旧,破,漏,阴暗等特点3.归有光的情感:喜欢。(室)不上漏,洞然,显得很清幽,很有情调4.写小屋涉及到三位女人,这跟归有光内心世界有什么关系?

3、他的家中有一个老妪,是“先大母婢也,乳二世。”-——这是说归有光的祖母有一个婢女替归家用奶水喂养了两代人,推断上去,也就是归有光的父亲一代和归有光自己一代。妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指扣门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。”——这说明归有光对于母亲的音容笑貌是没有印象的,对于一个日渐长大的孩子来说,想像和怀念母亲的感情一天比一天浓厚,乃至于一直笼罩在心头。这是一种不易言明的伤痛。(先大母说)“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!”庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。(1)幼年早慧却遭遇科举不利的现实。(2)幼年没

4、有感受到母爱,更增加了内心的悲凉。(3)归有光的家庭给他内心造成了很大的压力。一方面,这个家庭是一个官宦之家,入仕进仕是读书人必须的;另一方面,归家已经出现了衰败和离析的局面。(4)成年后妻子早逝,给他沉重的打击。人亡物在,再加上亲人一个个离他远去,家道日衰,而深情难忘,这怎么不叫归有光无限伤心呢?5.而归有光对小屋和三位女人则是另一种情感?思考与探究?借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万簌有声;而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱”采用动静结合的手法。幽静而又有灵气环境。闲适,轻松自在,怡然自乐,

5、一个字,喜教师明确:在这样的一间书房里潜心读书,是可喜的,但是一个人独坐书房,想起阴阳两隔的亲人又是何其悲痛啊。7.在三位亲人当中,母亲是最早离我而去的。请你把写先妣也就是写母亲的片段读一下。妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指扣门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。”注意呱呱读音Gugu是小孩的哭声;guāguā是青蛙的叫声文中又说:“妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚之甚厚。”其中的“乳”便是喂奶的意思。老妪是当过归家两代人的奶妈。8.问:先妣是怎样一个人?请根据具体语句加以分析。先妣首先是一位慈母,她半夜还要起床问孩子冷吗,饿吗;

6、其次是一位好心肠的主子。老妪仅是一个奶妈,先妣却“抚之甚厚”,还有,“室西连于中闺,先妣尝一至,妪每谓余曰:‘某所,而母立于兹。’”一句,非常感人,一个下人居然能记住主子立过的地方,而且还每每提及,可见先妣在其心中的地位,可见她是如何感激先妣对她的恩德。9.对母亲的情感是什么?(学生概括)教师明确:难言的伤痛,不老的亲情10.先妣是一位慈爱的母亲,那么先大母呢,又是怎样的一个人?找出最感动你的地方,用现代汉语转述一遍,说说你为何深受感动?(学生查找及概述)“大母过余曰:‘吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?’“比去,以手阖门,自语曰

7、:‘吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!’”。教师总结:祖母的话一方面既有对孙子的疼爱,又带着对孙子的表扬,语气亲切自然,表现了慈爱的长者对小辈的怜爱。另一方面老奶奶对孙子的功成名就充满着希望。余既为此志,后五年,吾妻来归,时至轩中,从余问古事,或凭几学书。吾妻归宁,述诸小妹语曰:“闻姊家有阁子,且何谓阁之也?”其后六年,吾妻死,室坏不修。(学生查找课文)庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。(学生查找课文)11.对妻子的情感呢?对妻子的情感则是:亭亭枇杷,绵绵深情啊总结:小屋与作者内心感情的联系。第一,此轩牵系着归家的几代人,而且都

8、是作者最思念的人。    第二,小轩牵系着自己和家族的许多事,小轩的变迁反映了家族命运的变化。    第三,小屋是自己喜悦与悲哀、希望与梦想的见证。总结:此文处

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