泾界小学2012——2023学年度第二学期学校工作总结.doc

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1、泾界小学2012-2013学年度第二学期学校工作总结学校教育，是一项神圣的事业。回顾这短短的一个学期，我们既有紧张、繁忙、充实之感觉，又有柳暗花明之惊喜。在学区的正确领导关怀下，学校继续遵循“以学生为根本，以质量为中心”的原则，认真贯彻落实各级教育工作会议精神以及泾界小学2013年春季学期工作计划。坚持“和谐稳定，完善发展”的工作思想和“规范化、制度化、精细化、最优化”的工作追求，紧紧围绕“提高办学效率、发展好每一位教师、教好每一个学生”这一工作主线，明确任务目标，狠抓措施落实，学校各方面工作都朝着稳定、健康、进取的方向发展，以德为先全

2、面发展的办学特色更加鲜明，各项目标任务圆满完成。一、规范管理模式，践行科学管理本学期，学校围绕学校工作计划，积极引领全校教职工继续发扬开拓创新的精神，懂得感恩加明白责任，懂得规范管理加人文关怀，牢固树立引领意识和守土有责意识，进一步强化措施落实，优化操作方法，注重工作实效。实现制度管人、管事、管物，充分发挥校规校纪引导、约束、激励作用，严格要求全体教职员工自觉遵守师德规范，成为学生健康成长和良好社会风尚的引领者。校园内充分体现了净化、绿化、美化、人文化的“四化”风貌，校园的一草一木、一墙一景都具有丰富的文化内涵和育人功能，全面形成了教师

3、敬业乐教，学生阳光乐学，学校正气凛然，社会一致好评的良好局面。二、安全工作常抓不懈，抓实抓细本学期，根据崆峒区教育局和学区对学校安全工作的严格要求以及我校的实际情况，制定了切实可行的学校安全工作计划和各种应急预案，校长与教师、职工签订了相关安全管理责任书，每月召开学校安全工作主题会议，认真学习了解学校制定的各项紧急处理预案，校长每天巡视校园、食堂、各室的安全、卫生情况，发现问题，及时通报，及时整改。班主任每天做好学生晨检工作，并及时处置好学生中的突发事件。认真做好每天的行政值班、保安值班、外来人员进出登记及教职工、学生因故中途进出的一系

4、列安全保卫管理工作，严格执行食品验收索证备案制度，进一步强化学生营养早餐管理制度，责任到人，把好食堂工作人员上岗关、食品采购关，没有发生一例师生食品中毒事件。3月份，我校开展了“安全教育”主题活动。各班主任根据各班情况，结合身边的鲜活案例，开展了学生上放学途中交通安全、食品卫生、预防溺水、消防安全、应对自如灾害、防范校园伤害等专题教育，并提出了具体的要求和应注意的事项，希望同学们绷紧安全弦，时刻树立安全意识，珍爱生命。同时组织了两次全校性的师生地震逃生演练活动。全校师生的安全意识明显增强，从未发生过校园安全事故。三、深化队伍建设，提高全

5、员素质本学期，继续深入加强师德师风建设，举行了全校教职工法制教育考试，组织教职员工积极参加本校开展的集体政治学习活动，积极营造主动学习奋力进取，争当人民满意教师的良好氛围。全体教师都能做到遵纪守法，敬业爱岗，爱生如子，乐于奉献。为青年教师搭建更多的锻炼平台，使他们又好又快地成长。四、挖掘德育资源，加强德育建设我校一直高度重视对学生进行思想道德教育，长期有效地发挥德育教育主阵地作用，把思想教育渗透于课堂，溶解于平时，充分利用晨会、少先队活动、思品课、班队会等形式进行宣传教育，并坚持每周一次的国旗下讲话，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价

6、值观。学校少先队以创建平安和谐校园为契机，加大了工作力度，组织少先队员开展了书法比赛、经典诗歌朗诵比赛、歌舞比赛、体育比赛等多项活动，增添了学生课外活动内容，丰富了学生生活兴趣。学校也建立健全了各项评估制度，加强了对班主任及学生日常行为的管理。教师的工作态度与工作责任感明显增强，学生文明卫生习惯得到进一步培养，良好的班风、学风、校风正在逐渐形成。　　此外，我校把校园文化建设纳入学校工作的重要内容。本学期，我校制定了《学校校园文化建设实施方案》和《学校班级文化建设考评细则》，将校园文化建设作为一项重点工作来抓。3月份，学校组织全体师生对上

7、学期学校围墙修建的遗留工作进行了全面整治、清理。4月份，学校筹措资金对校园中路进行了硬化，修建了全乡一流的大门。又在教室短缺的情况下，对大教室进行了隔离，增添了图书室和仪器室，解决了学校有书无处放的困难。随后学校又组织教师在新建的围墙上涂了爱人寻味的醒目大字和体育图标。所有这些，使学校面貌焕然一新，给学生提供了更优美舒适的生活、学习环境，深受广大师生及学生家长的欢迎。 5月份，学校开展了“创星级班级，做星级学生”为主题的班级文化建设，努力营造积极向上的班级文化氛围。各班由班主任组织，学生参与，充分发挥学生的主动性和创造性，群策群力，结合

8、班级实际，创造出各具特色，具有浓厚书香味的班级文化氛围。各班的文化氛围新颖独特，板报上的每张图，每幅画，每首诗，每个字，无不洋溢着学生向上，向美，向善的决心，图书角、星级栏等，对学生起到潜移默化的影响作用，