江西省井冈山中学高二生物 4.1基因指导蛋白合成（1） 课件.ppt

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1、基因指导蛋白质的合成说教材说学法教法教学过程板书设计说教材说教材教学过程板书设计说学法教法说教材教学过程板书设计教学过程说学法教法说教材教学过程板书设计板书设计说学法教法教材地位作用教学目标教学重点难点教材内容地位教学目标教学重点难点教材内容地位教学目标教学重点难点人教版必修2遗传与进化第4章基因的表达第1节基因指导蛋白质的合成教材地位作用教学目标教学重点难点知识目标：1、概述遗传信息的转录和翻译过程。2、运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。能力目标：通过基因指导蛋白质的合成学习培养学生分析综合能力。情感目标：1、体验基因表达过程的和谐美，基因表达原理的逻辑美、简约美。2、认同

2、人类探索基因表达的奥秘的过程仍未终结，激发学生探知未知世界的欲望。学易科技.网教材内容地位教学目标教学重点难点教材地位作用教学目标教学重点难点教学重点：遗传信息的转录和翻译过程。教学难点：遗传信息的翻译过程。教材内容地位教学目标教学重点难点二、说学法教法学法：以“自主学习、讨论探究和小组协作”为学生学习的基本形式，培养自主学习的习惯和能力，通过动手操作和相互交流，体验知识获得的过程，使学生尝到探究性学习的乐趣。讲授式教学法讨论式教学法活动式教学法教法导入新课激发兴趣引导设疑探究新知教学过程ZXXK交流评价成果展示归纳总结完成建构第一课时课后探究拓展延伸导入新课激发兴趣引导设疑探究新知

3、复习提问：（1）基因是什么？（2）DNA主要存在于细胞的哪个结构中？（3）蛋白质的合成场所在细胞的哪个结构？引导设疑:（4）细胞核中的DNA如何指导细胞质中蛋白质的合成的？（5）为什么RNA适于作DNA的信使呢？学生通过阅读课本及讨论后总结出以下知识：DNA与RNA的区别、RNA的分类及特点1、RNA的组成与分类设问一：（1）DNA的遗传信息是怎么传给mRNA的？2、基因指导蛋白质合成的过程（1）转录：请同学们带着以下问题阅读课本P63的文字和图片：1、什么是转录？转录的场所在哪？2、转录的模板是什么？3、转录的过程是怎样的？a.DNA解旋，以一条链为模板合成RNAb.DNA与RNA

4、的碱基互补配对：A—U;T—A；C—G；G—Cc.组成RNA的核糖核苷酸一个个连接起来场所：主要在细胞核过程：条件：模板：DNA的一条链酶：RNA聚合酶原料：4种核糖核苷酸能量：ATP转录形成一条mRNA结果：【活动一】每个学习小组的学生以屏幕上展示出的DNA分子为模板，根据刚才所理解的过程模拟转录的过程。设问二：碱基与氨基酸之间的对应关系是怎样的？通过这个问题，引导学生利用数学知识推理4种碱基怎么决定20种氨基酸，从而引出密码子的概念及密码子表（2）翻译设问三：游离在细胞质中的氨基酸，是怎样运送到核糖体上的呢？【活动二】每个小组以前面制作好的RNA为模板，探究翻译的过程。通过这个问

5、题，引出tRNA及反密码子的概念。设问四：tRNA怎样把游离在细胞质中的氨基酸运送到核糖体的相应位置并合成蛋白质的呢？----引出翻译过程的学习交流评价成果展示各组派出代表展示本组制作作品（多肽链），谈谈制作的体会和收获，老师再给出相应评价。翻译场所：条件:工具:产物:细胞质中的核糖体转运RNA(tRNA)蛋白质酶、ATP、模板、原料碱基互补配对：G－C、C－G、U－A、A－U归纳总结完成建构老师引导学生归纳总结本节主要知识。课后探究拓展延伸若基因中增添或缺失一个碱基对,合成的蛋白质的氨基酸序列是否发生改变？若基因中的某个碱基发生替换，结果又怎样？（一）转录1.概念：DNA→RNA2

6、.场所：主要在细胞核3.条件：模板──DNA的1条链原料──核糖核苷酸酶──RNA聚合酶能量──ATP（二）翻译1.概念：mRNA→蛋白质2.场所：核糖体3.条件：模板──mRNA原料──氨基酸工具──tRNA酶──多种酶能量──ATP四、板书设计请多指教谢谢!