八年级的的语文上册奇妙的克隆新人教版KO.doc

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1、内蒙古鄂尔多斯市杭锦旗城镇中学八年级语文上册奇妙的克隆1、了解有关克隆的信息以及科普作品的特点，巩固说明文相关的知识。2、训练学生快速筛选信息、概括内容要点的能力。3、培养学生大胆创新的精神，帮助学生树立正确的科学观，激发学生探索科学奥秘的兴趣。教学重、难点：1、了解科普作品的特点，能够掌握其说明顺序与说明方法。2、引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。学法指导：1、利用工具书及课下注释自己学习本文中出现的生字词。2、能够在教师的引导下个性的解读课文，获得自己的个人感受。3能够学为所用，大胆的说出

2、自己的想法。教具准备：多媒体教学过程：一、板书课题：奇妙的克隆。学生解释“奇妙”的意思，师补充“形容令人感兴趣的新奇事物”引出本文的说明内容。二、检测预习，给加点的字注音。三、听视屏朗读，走近克隆。1作为一篇科普作品，作者是从我们身边的哪些生物现象谈起克隆的？看完视屏在文中标划一下。2小结科普作品的语言特点与说明方法。四、默读课文，验证克隆的奇迹1默读课文的第二部分看一下作者向我们介绍了哪些克隆成果？小结说明的顺序——逻辑顺序（由低级到高级，由中国到外国）2小组互读第三部分，勾画出绵羊多利的克隆过程。

3、小组合作演一演多利，以多利的口吻自我介绍多利被克隆的过程。要求：根据这一部分的二三段介绍多利克隆的经过，语言活泼有趣，可以加进去自己的个性的想象。小组推荐一人自我介绍。（结合视屏进行多利的自我介绍，进一步了解克隆的重大突破。）3出示知识小贴士：有的科普作品语言通俗易懂，以拟人化手法介绍科学原理，写的生动有趣，如高士其的《菌儿自传》、《我们的土壤妈妈》《漫游原子世界》21本文结构上最突出的特点是什么？2小组合作为本文的四部分重新拟四个句式整齐的小标题，推选出一位同学上黑板板书小标题。（参考标题：克隆的含

4、义、克隆的实验、克隆的发展、克隆的造福或奇妙的含义、奇妙的发展、奇妙的成果、奇妙的用途）3小结小标题的妙用。七、奇思妙想话克隆如果你是一位克隆专家，你最想克隆什么？以“如果我会克隆，我最想克隆——”开头说一下自己的奇思妙想，表达清楚你想克隆什么，为什么克隆她。要求：想法奇妙，有益于人类，表达清楚流畅八、课后推荐阅读：1、《反对克隆人的争议》2、《克隆人引发争议》3、《欢迎·诅咒·恐惧——英国允许克隆人类胚胎引起争议》4、《多利之父获准克隆人类胚胎引起很大争议》5、《聚焦人类历史上第一个克隆人》附板书：

5、细菌——植物——动物（鱼类——两栖类——哺乳类）（低级——————高级、中国——外国）逻辑顺序小标题：克隆的含义、克隆的实验、克隆的发展、克隆的造福奇妙的含义、奇妙的发展、奇妙的成果、奇妙的用途2