八年级的物理名师教案第五节密度知识的应用.doc

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1、教学评价第五节密度知识的应用课型：新授课课时安排：1课时一．教学目标：1．知识目标：（1）进一步掌握密度的概念，理解密度是物质的一种特性。（2）会查密度表（3）能运用密度公式解答一些简单的问题2．能力目标：（1）培养学生灵活运用密度知识解决实际问题的能力（2）提高学生的计算能力3.情感目标：通过理论联系实际培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。二．教学重点：密度是物质的一种特性，密度公式应用三．教学难点：密度公式的应用四．教具：投影仪、电视机、写好内容的胶片五．教学活动设计（一）复习提问引入新课【投影复习题】1、密度的定义是什么？水的密度是1000千克/米3，它的物

2、理意义是什么？2、写出密度的公式，1千克/米3=克/厘米33、如何理解密度是物质的一种特性？师：物质有许多特性，日常生活中我们可根据物质的特性来鉴别它们然后提出课本72页的几种情形，生：通过学生讨论答出根据物质的颜色、气味、味道、软硬等特性来鉴别师：出示形状、外观都相同的铝块和不锈钢块，请学生鉴别，待学生答出用比较密度的方法鉴别后，教师指出，密度是物质的一种重要特性，在科学研究，工农业生产、日常生活中有广泛应用。这节课我们来学习密度知识的应用。第五节密度知识的应用(板书)1．密度是物质的一种特性指导学生查密度表：人们为了研究问题的方便，对各种物质的密度进行了精密的测定并

3、制成了表格，指导学生查密度表。对固体、液体、气体密度值有大致印象，并记住水的密度值。（1）鉴别物质师：密度是物质的一种特性，根据密度也可鉴别物质，向学生简介科学研究中氩气的发现过程。指出在地质矿藏的勘察中常以密度作为鉴别矿石的一种依据。（2）根据密度选用材料学生讨论：制造飞机大都用铝合金，而不用钢、铁，而机器的底座通常用钢、铁，试分析原因教学评价小结：在体积相等的条件下，组成物体的物质密度越小，物体的质量就越小，也就越轻；反之，如果组成物体的物质密度越大，物体的质量越大，也就越重。2．密度知识的应用（1）通过计算鉴别物质例题1：（课本74页，投影展示）学生分析思路，教师

4、板书解题过程解：金属块的质量m=6750克金属块的体积V=2.5分米3=2500厘米3金属块的密度为ρ=m/V=6750克/2500厘米3=2.7克/厘米3答：从密度表中杳得密度是2.7克/厘米3的金属是铝。教师强调：计算过程中单位要一致。【练习拓宽】(投影)①、现有米尺，如何知道一长方体花岗岩石碑的质量,请答出具体方法（花岗岩密度为已知）②、现有一架天平,如何测出一铁钉的体积,请答出具体方法（铁的密度为已知）（2）求长度例题2（课本74页，投影展示)引导学生分析题意，抓住解题的关键：求铜线的体积，教师板书解题过程解：铜线质量m=89千克=8.9×104克铜的密度ρ=8

5、.9克/厘米3由ρ=m/V可知V=m/ρ=8.9×104克/8.9克/厘米3=104厘米3铜线的横截面积S=25毫米2=0.25厘米2设铜线的长度为L由V=SL可知L=V/S铜线的长度L=V/S=104厘米3/0.25厘米2=4×104厘米=400米答：铜线的长400米。（3）求体积例题3（课本能5页，投影展示）引导学生分析题意，抓住解题的关键：水的质量与冰的质量相等，教师板书解题过程解：水的体积V水=0.3米3水的密度ρ水=1.0×103千克/米3水的质量m水=ρ水V水=0.3米3×1.0×103千克/米3=300千克水结成冰质量不变,所以冰的质量m冰=300千克冰的

6、密度ρ冰=0.9×103千克/米3教学评价由ρ冰=m冰/V冰可知冰的体积V冰=m冰/ρ冰=300千克/0.9×103千克/米3=0.33米3答:缸中水满时,水的体积是0.3米3,全部结成冰，冰的体积为0.33米3。因为0.33米3>0.3米3,水结成冰体积增大，其后果可能把缸胀裂。(四)、课堂小结：由师生共同总结密度知识的应用(五)、反馈练习：1、有一奖牌，质量是49.5克，体积是5.2厘米3，它是纯金的吗?2、课本76页“想一想”1、2、3题(六)、布置作业：练习三2、4、5七、板书设计第五节密度知识的应用一、密度是物质的一种特性1、鉴别物质2、选用材料二、密度知识的

7、应用例1解：金属块的质量m=6750克金属块的体积V=2.5分米3=2500厘米3金属块的密度为ρ=m/V=6750克/2500厘米3=2.7克/厘米3答：从密度表中杳得密度是2.7克/厘米3的金属是铝。例2解：铜线质量：m=89千克=8.9×104克，铜的密度ρ=8.9克/厘米3由ρ=m/V可知V=m/ρ=8.9×104克/8.9克/厘米3=104厘米3铜线的横截面积S=25毫米2=0.25厘米2设铜线的长度为L由V=SL可知L=V/S铜线的长度L=V/S=104厘米3/0.25厘米2=4×104厘米=400米答：铜线的长400米。例3