溜西门小学“普九”工作总结.doc

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1、溜西门小学“普九”工作总结一、进一步巩固以往“普九”工作成果，坚持正确的办学方向，规范学校管理。几年来，学校按照国家“普九”工作要求，在巩固以往的工作成果之上，进一步明确了下一步工作任务，将我校“普九”工作提高到新的层次上来，使学校快速向前发展。首先，发挥我校原有的优势，进一步巩固独特的办学特色，即“面向全体学生”，这已是我们办学的精髓所在。我们一贯坚持“教学质量就是学校的生命”这一办学理念，不断深化教改，优化管理模式，使学校各项工作的管理力求规范、科学，提高办学质量，为“普九”工作提供有利条件。

2、加强学校管理，提高学校管理水平，就是要加强领导班子建设，增强班子的决策能力和施政能力。因此，学校将领导班子建设当作一项长期任务来抓。在实际工作中，班子成员分工明确，职责到位，并具有较高的统一协调性。由于学校紧紧抓住班子的思想建设和作风建设不放，经过几年的努力，校领导班子的管理职能和执政能力都有了新的提高，在群众中也树立起较高的威信，为学校进一步发展打下了良好的基础。在此基础上，我校进一步严格执行“普九”新标准，努力改善办学条件，学校整个教学环境也有了根本性的好转，教育教学质量有了较大的提高，学生的

3、学习成绩也在逐年提升。我们历经几年的艰苦创业，我校已办成了社会承认、家长信任、学生向往的优秀学校。二、抓好教育教学工作，加强师资队伍建设，提高教师整体教学水平，转变教学方式，改变学习方法，为学生营造出良好的学习环境。我校的德育工作，是以提高学生的全面素质为目的，以爱国主义教育为中心，以养成教育为基础，注重实际教育效果，逐步使学生养成良好的行为习惯，培养他们的综合素质。首先，我们加强了德育队伍的建设，把德育工作当作一项长期的重要任务来抓，并将各项制度进一步细化、量化，使德育工作向纵深方面发展。在德育

4、教育方面，我们以多渠道，多层次的形式开展工作，形成了齐抓共管的局面及多元化的德育工作体系，体现出“层层落实，人人有责”的德育教育网络。同时我们采用全新的思想教育方式，把思想教育融入各项活动中去，尝试新的教育途径，取得了较好的效果。我们平时狠抓学生的养成教育，各班主任经常组织学生认真地学习《小学生日常行为规范》及《小学生守则》，逐步使学生时刻用《规范》和《守则》要求自己，规范日常行为，讲文明话，做文明事。此外，我们还结合纪念日、重大节日开展了形式多样的责任教育活动：“三·八”节主题班会、“六·一”文

5、艺汇演、“十·一”国庆节诗歌朗诵比赛等活动，既活跃了学生的课余生活，又达到了对学生进行全面素质教育的目的，突出了教育的实效性。其次，我校注重班主任队伍建设，加大对班主任管理力度，实行班主任工作量化考核制度。随着教改的深入，我们结合学校实际情况，由教导处制定了《班主任工作量化考核方案》，对班主任工作进评定，每月汇总评比一次，并将考核成绩作为今后评优晋级的依据汇入档案。通过对班主任工作进行量化考核，极大地促进了班主任工作的积极性，他们一心扑在工作上，为学校做出了较大的贡献。同时，我们加强了班级管理和值

6、周工作，规范了校园管理，向管理要质量。各班级根据学校政教处要求，制定出切实可行的《班规》，增强学生的自我约束力。此外，还健全完善了学生会的管理制度，每天值周生都对校园卫生和学生课间纪律情况进行检查，每月汇总评比一次，月底表彰总结，评出文明班级，鼓励表彰先进，促进各班级共同进步。这样，校园的纪律和卫生状况有了根本性好转，进一步净化了学习环境。我校高度重视教师职业道德建设，只有老师爱学生，才能吸引学生，留得住学生，才能保证学生不轻易辍学。我们始终以“依法治国”和“以德治国”相结合的方针及《公民道德建设

7、实施纲要》为指导，认真落实《中小学教师职业道德规范》的要求，不断加强对教师的师德和行为的规范教育，在全体教师中深入开展“爱学校、爱岗位、爱学生”活动，从而在全体教师中形成了“爱岗敬业、求真务实、诚实守信、服务学生、乐于奉献”的职业道德风尚，涌现出许多爱岗敬业，无私奉献的师德模范，有利地推动了学校教学工作的开展。为了提高师资队伍的整体素质和业务能力，实现“创建学习型学校”的目标，我们还深入开展校本培训和对教师的继续教育工作。我校的校本培训以终身教育思想为理论基础，以全面提高教师的素质为中心，以树立新

8、的教学理念、提高知识水平和业务能力为目的，以新课程的改革、新课标的实施为重点，以新课程、新课标的通识培训、学科培训、岗位技能培训为主要内容，采取集体学习、参加上级组织的培训和自学相结合的形式，广泛开展课堂大练兵活动，突出教师教学基本功的训练、信息技术技能训练，使教师的整体素质有了显著提高。在全面落实基础教育课程改革精神的指引下，我校的课堂教学紧紧围绕素质教育这个核心和“一切为了每位学生的发展”这一新课程改革的最高宗旨及核心理念，深化课堂教学改革，以转变教师的角色为突破口，从以前的知