珍爱生命写作指导.ppt

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1、写作指导一、课内素材1.谱写生命的人史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全融合在了一起,史铁生用残缺的身体,写出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难,表达出的却是存在的明朗和欢乐,他睿智的言辞,照亮的反而是我们日益幽暗的内心。当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的本质时,史铁生却守住了自己的内心,仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉,仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发,坚定地与未明事物作斗争,这种勇气和执著,深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。写作应用:本则材料可运用于“挫折”“逆境”“榜样(楷模)”“阳光总在风雨后”等类似

2、的话题作文中。史铁生在生命最狂妄的年龄残废了双腿,但是他却用自己的毅力和执著向我们诠释了生命的真正价值。2.海伦·凯勒——残疾人的骄傲美国盲聋女作家、教育家海伦·凯勒一岁半时因病丧失了视觉和听力,这对于一般人来说是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海伦并没有向命运屈服。在老师的教育、帮助下,她凭着坚强的毅力战胜了病残,学会了讲话,用手指“听话”并掌握了5种文字。24岁时,她以优异的成绩毕业于著名的哈佛大学拉德克利夫女子学院。以后她毕生的精力投入到为世界盲人、聋人谋利益的事业中,曾受到许多国家政府、人民的赞誉和嘉奖。1959年,联合国曾发起“海伦·凯勒”运动。她

3、写的自传作品《我生活的故事》,成为英语文学的经典作品,被翻译成多种文字广泛发行。写作应用:敢于正视人生的疾苦和磨难,是海伦成功的根本。正是如此,她才成了全世界残疾人的精神代表,成了残疾人的骄傲。此材料可运用于“残而不废”“坚强成就人生”“生命的价值”等类似的话题作文中。二、课外素材居里夫人“幸运”的失恋1883年,16岁的波兰姑娘玛丽亚,即后来的居里夫人,到某贵族之家当家庭教师,她计划挣一些钱出去上大学。两年后,这家的长子卡西米尔与玛丽亚相恋,玛丽亚刚过19岁,他们计划结婚。当然,上大学是不可能的了。可是,由于门第不同,他们的婚姻遭到卡西米尔父母的坚决反对

4、;意志薄弱的卡西米尔屈从了父母。玛丽亚痛苦万分,竟准备“同尘世告别”,但她终于凭着顽强的意志克制住自己。于是,她把个人的不幸化为献身更大目标的动力,化为教育培养当地贫苦孩子的善心以及只身赴巴黎求学的勇气。人们认为,这是一次幸运的失恋。否则,她的历史将会重写,人类将失去一位迄今为止最伟大的女科学家。写作应用:居里夫人的失恋是她人生的一次挫折,从挫折与痛苦中解脱出来,重新振作,投入到科学研究中,她才有后来的成功。此材料可运用于“挫折与成功”“意志的力量”“转折”等类似的话题作文中。如何巧用材料(一)1.解决“无米下锅的危机”长城的壮美体现在一个个古砖有次序的排

5、列,金字塔的雄奇表现为一块块垒石有规则的组合,而文章的优美则是由一则则材料按文意巧妙的聚合。应试作文犹如营建一座大厦,这座大厦要建得雄伟壮观、金碧辉煌,建筑师就必须具有识材、选材、用材的能力,而这种能力正好体现了一个人的才识问题。如果这个建筑师才识高超,选择的是高质量的新产品,将材料组合得天衣无缝,那么别人就会产生敬佩感。相反,如果这个建筑师才识平庸,选择的是低劣产品,组合得漏洞百出,别人只会不屑一顾,只能是危险工程。应试作文的竞争其实就是才识的竞争,没有丰富的才识,就不会有滔滔不绝的文思,就不可能选好材料,用好材料,写出优美的文章。那么,在应试写作中,考

6、生怎样充分显露自己的才识,从而使阅卷人“信服、佩服、折服”呢?解决了这个问题,“无米下锅之危”也就迎刃而解。如《珍贵的“对手”》中写有这样一个材料:日本的北海道出产一种味道珍奇的鳗鱼,海边渔村的渔民都以捕捞鳗鱼为主。鳗鱼的生命非常脆弱,只要一离开深海区,要不了半天就会全部死亡。奇怪的是有一位老渔民天天出海捕捞鳗鱼,返回岸边后,他的鳗鱼总是活蹦乱跳的。而其他捕捞鳗鱼的渔户,无论使用何种办法,捕捞到的鳗鱼回港后都是死的。由于鲜活的鳗鱼价值要比死亡的鳗鱼贵出一倍以上,所以没几年工夫,老渔民一家便成了远近闻名的富翁。周围的渔民做着同样的营生,却一直只能维持简单的温

7、饱。老渔民在临终之时,把秘诀传授给儿子,原来,老渔民使鳗鱼不死的秘诀,就是在整舱的鳗鱼中,放进几条狗鱼等杂鱼。鳗鱼与狗鱼非但不是同类,还是出名的“对头”。几条势单力薄的狗鱼遇到成舱的对手,便惊慌地在鳗鱼堆里四处乱窜,这样一来,反而倒把满满一船舱死气沉沉的鳗鱼全给激活了。写文章需要联想,而联想的目的并不是要将想到的东西都写进文章中去,而是要从调集的材料中比较筛选自己所需的材料,才识高的考生,往往择取的是“人无我有,人有我奇”的闪光贝壳,而才识低的人,认为拣到篮子里就是菜,他们所捡取的只能是被人丢弃的鱼骨。据载,在宋代,宋徽宗赵佶喜爱绘画,于是就把考画画列为科

8、举制度的一部分。一次,主考官出的题目是“深山藏古寺”。怎样表现这个

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