《园林植物造景》实训指导书.doc

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1、《园林植物造景设计》课程实训指导书一、教学对象本课程的教学对象是三年制高职高专环境艺术设计专业的学生二、课程实训目标《园林植物造景与设计》课程的实践性教学是依据我国当前高等职业教育中有关职业院校课程开设的实际情况、社会对本行业领域的岗位知识技能需求而编写的。主要是通过项目实训，使学生掌握道路、城市广场、居住区、屋顶花园、街道小游园等的植物造景设计，从而培养其职业岗位核心能力和职业综合素质。三、实训总学时36学时（采用课堂与实训结合的方式）四、实训教学的基本要求与实训重点基本要求：1、强化实训。2、坚持理论联系方

2、法。每部分教学的内容应有利于植物造景的基础知识，基本技能和培养能力，都要进行课堂讲授理论概要，然后辅导和实训。用理论指导实训，在实训中提高。3、认真精选教学内容和示例稿。在教学中要精讲示例稿件，让学生正确理解，全面掌握和准确表达示例稿的文字内容，并通过手绘创意来表现植物配置特色。4、示范标准，精讲细划，激发学生的创作性思维能力，并能通过手绘准确表达。教师示范影响和指导学生实训。5、学生在设计室进行专业训练。要求手绘熟练，表达创意，并能用马克笔、彩铅绘制图形。6、学生熟悉基本理论，老师对例稿进行剖析并讲解，让学生

3、独立练习完成作品。7、要求学生全面学习掌握植物配置的基础理论，勤做练习，分析植物配置的构成，能独立完成整个植物配置的创作。实训重点：1、道路的植物造景设计、城市广场的植物造景设计、居住区绿地植物造景设计、单位附属绿地实训、屋顶花园设计植物造景设计2、景观植物表现1、综合性中小公园植物造景设计五、实训基本内容与操作训练实训一广场植物配置分析一、实训名称：广场植物配置分析二、实训目的通过本次实训，让学生了解广场是怎么运用乔木、灌木、藤本及草本植物等题材，通过艺术手法，充分发挥植物的形体、线条、色彩等自然美来创作植物

4、景观。三、实训器材及实现手段调查分析报告、笔、纸四、实训的方法和步骤1、打开笔记回顾广场植物配置的学习内容。如：广场植物的选择原则及配置要点。2、现场调查重庆市沙坪坝三峡广场，拍照，分析广场是怎么运用乔木、灌木、藤本及草本植物等题材，通过艺术手法，充分发挥植物的形体、线条、色彩等自然美来创作植物景观。3、根据现场拍照，记录，写出分析报告提示：一、植物配置关系1、先面后点：就是先从整体考虑，大局下手，然后再考虑局部穿插细节，作到“大处添景，小处添趣”。2、先主后宾：在一个景区里，树木配置，要主宾分明，先定主景树种

5、，再选择配景树种。3、远近结合：树木配置时，不但考虑一个景区内树木搭配，还要与相邻空间或远处的树木和背景及其他景物能彼此相呼应，才能取得园林空间艺术构图完整性。4、高低结合：一般说在一个园林空间或一个树丛、树群内，乔木是骨干。配置时要先乔木，后灌木再草花。要先定乔木的树种、数量和分布位置，在由高到低分层处理灌木和草花，这样才能有完美艺术形象的立体轮廓线。5、近期与远期效果相结合：即应考虑长期稳定的效果。二、园林植物造景艺术1、用植物作为造园主题创造主景2、用植物作为对景障景和隔景3、用植物作为山石建筑广场道路水

6、体等配景4、用植物作为其它景物的背景5、用植物作为增加园林空间的层次形成夹景框、漏添6、用植物作为造成园林空间的变化7、用植物作为形成点、线、面的形态特征，创造具有现代美感的园林8、运用植物造景创造园林意境实训二道路的植物造景设计一、实训名称：道路的植物造景设计二、实训的目的本次实训的目的在于帮助学生将道路植物造景的理论用于植物造景的设计中，加强学生对植物景观的功能、植物景观类型、植物造景形式等理论原理的认识，提高植物造景的业务水平。三、实训内容（1）某街道道路绿地植物设计；（2）要求学生按照现场踏查后的平面图

7、进行整改提高；（3）完成植物种植设计平面图（含设计说明和植物名录表）及立面图。（4）植物种植设计平面图2号图纸1张，立面图1张。四、实训器材2号图板、图纸等绘图工具五、实训方法和步骤（1）现场勘查（2）现状分析（3）构思（4）绘制草图（5）完成正图六、作业要求植物景观设计合理、图面整洁、规范。附录：1、本方案可以采用小组形式协作完成；2、植物种类：要求30种以上；3、群落结构为半稳定性植物结构；实训三城市广场的植物造景设计一、实训名称城市广场的植物造景设计二、实训目的1、了解城市文化广场园林设计特点、基本功能要

8、求。2、掌握城市广场园林植物配置的原则、方法。3、掌握园林知我对空间的划分和组合的作用4、掌握城市广场园林植物配置设计的方法。三、实训内容文化娱乐休闲广场绿地植物配置设计四、实习步骤（一）准备工具1、图纸准备：园林制图采用国际通用的A系列幅面规格的图纸，以1#图幅（841mm×594mm）为准。同实训项目二。2、工具准备：图版、丁字尺和三角板等、同实训项目二。（二）现场踏查，了解情况到