高中化学 2-1化学反应速率课件 新人教版选修4.ppt

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1、本章是《化学2》第二章第三节《化学反应的速率和限度》的延伸。化学反应速率和化学平衡原理，是中学化学的重要理论之一，也是化学反应原理中的重点和难点。本章包含四部分内容。第一节讲述化学反应速率的概念及表示方法，通过实验引入定量探究的方法。通过探究分析，得出同一反应用不同的物质表示反应速率时数值之比等于化学计量数之比。第二节通过实验探究法讨论了化学反应速率的影响因素：浓度、温度、压强、催化剂等；同时简单介绍了影响速率的其他因素如光辐照、放射线辐照、超声波、电弧、强磁场、高速研磨等。凡是向反应体系中输入能量，都有可能改变化学反应速率。第三节是化学平衡，主要介绍了反应的可逆与否，化学平衡状

2、态，以实验的方法探究化学平衡状态的移动；化学平衡常数的引入，使我们从定量的角度来探究化学平衡，化学平衡常数的应用是高考的重点之一。第四节介绍化学反应进行的方向问题，提出了熵变、焓变的概念，并说明运用复合判据进行化学反应方向的判断更适合所有的化学反应过程。本章内容既抽象又具体。说它抽象，是由于它的理论解释对我们来说是全新的，有些反应的深层本质我们接触不到，只是依赖于思考、想象，因而增大了学习的难度；说它具体，是因为在生活中有大量鲜活的实例，教材中利用数据，图片等引导我们思考，把抽象的知识适度地直观化，引发联想，从而培养了我们的思维能力和知识迁移能力，如何突破本章的知识要点，掌握重点

3、、掌握方法是学习的关键。理论联系实际，正确理解化学反应速率的概念和化学平衡的建立是学习本章的突破口；做好教材中的每个实验，并加以分析总结，是学习本章抽象理论内容的关键；利用教材中的数据、图片等引发思考，把抽象的知识适当地直观化，是学好本章知识的重要环节；要准确表述化学反应进行的快慢，必须建立一套行之有效的方法；确定起点、确定时间单位，找出易于测量的某种量或性质的变化；明确反应物的本质决定反应速率，在影响反应速率的因素方面着重介绍了浓度、压强、温度及催化剂等外界条件对化学反应速率的影响；明确化学平衡是一种动态平衡，它只与起始状态和终了状态有关，与变化速度无关，掌握浓度、压强、温度等

4、外界条件对化学平衡的影响；了解化学平衡常数的概念及理解化学平衡常数只随温度变化，不随浓度变化的结论；了解决定反应进行方向的因素不是只有焓变，在某些特定情况下，熵变也是反应进行方向的决定性因素之一。【本章重点】化学反应速率；影响化学反应速率的因素；化学平衡状态；化学平衡常数；影响化学平衡移动的因素；勒夏特列原理；化学反应进行方向的判断。【本章难点】影响化学反应速率的因素；化学平衡状态的判断；化学平衡常数；化学平衡的移动及勒夏特列原理；化学反应进行方向的判断；焓与熵的含义；根据化学平衡常数进行计算。第一节　化学反应速率1．了解化学反应速率的涵义。2．理解化学反应速率的表达式及其简单计

5、算。3．了解化学反应速率的测量方法。一、化学反应速率1．概念(1)物质的量浓度以________里所含________来表示溶液组成的物理量，叫做溶质B的物质的量浓度。溶液体积、溶质的物质的量、溶质的物质的量浓度三者之间的关系为_____________________________________。(2)化学反应速率定义化学反应速率用___________内____________________来表示。在容积不变的反应器中，通常用________内________________或__________________来表示。(3)化学反应速率的定量表达式及单位①定量表达式：

6、υ＝____________________________式中ν表示________；c表示____________________，Δc表示其________(取其绝对值)；t表示时间，Δt表示________。②单位：以具体某一种物质B表示的化学反应速率为υ(B)＝Δc的单位一般用mol·L－1表示；而Δt的单位一般用s(秒)、min(分钟)、h(小时)等表示；所以υ的单位可以是________或________或________等。2．化学反应速率的简单计算对任意一个反应，用符号来代替具体的化学物质，反应方程式表示为mA＋nB＝pY＋qZ用不同物质表示的反应速率分别为υ(

7、A)＝________，υ(B)＝________，υ(Y)＝________，υ(Z)＝________。二、化学反应速率的测量1．化学反应速率测量的基本思路化学反应速率是通过________测定的。因为化学反应中发生变化的是体系中的化学物质(包括反应物和生成物)，所以与其中任何一种化学物质的浓度(或质量)相关的性质在测量反应速率时都可以加以利用。2．用于化学反应速率测量的物质的性质(1)直接可________，如释放出气体的体积和体系的压强。(2)依靠科学仪器才能测量的性质，