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1、班主任有效沟通的几点建议摘要：班主任工作是贯彻教育方针，完成教育任务和实现教育目标的重要保证。班主任是学校联系各班级的纽带，是沟通学校与家庭、社会教育力量的桥梁。班主作是学生成长的重要影响源，在学生健康成长过程中起着导师的作用。在教育体系的沟通中，班主任一般是占有主导地位的。所以，班主任看待问题的角度、高度、准度往往左右着沟通的走向。本文根据自己十多年的班主任工作经验，从班主任的亲和力、尊重学生、学生的回应、正能量的回应、有效果比有道理更重要等五个方面，和大家分享班主任有效沟通的几点技巧。关键词
2、：班主任沟通有效学校工作中，作为班主任老师，跟学生的接触尤为密切，班主任要关注和管理学生的学习、交往、生活等各个方面。班主任管理工作中，如果没有沟通，就谈不上管理。因而，班主任在进行班级管理工作的时候，能不能和同学进行有效的沟通很重要，关系到班主任工作效率的高低。班主任掌握必要的沟通艺术有利于学校工作的正常开展，有利于班级的团结进步，有利于学生的健康成长。作为新时代的班主任，要打破自我限制，丰富自己的理论知识，让自己更艺术更积极地看待问题。关于在班主任工作管理中如何与学生进行有效沟通，我想谈几点
3、自己的看法。一、亲和力是有效沟通的前提。俗话说“亲其师，信其道”，我国传统文化里就特别强调教师亲和力的重要性。心理学研究表明：亲和力是产生信任的基础，而信任又是产生教育效果的基础。成功的班主任都是对学生特别亲切的，是学生心目中的好脾气的人。作为一名班主任，要有意识培养自己的亲和力。首先，要穿着打扮得体大方，显示出淡雅清新的气质；要学会微笑，微笑是人类最美的语言；要有意识锻炼自己说话的技巧，语速要慢，让自己的表达清晰有逻辑，但也不能过于慢条斯理，让人感觉到没有激情；要培养自己的兴趣爱好，业余时间多
4、听一些舒缓的音，看一些励志的书籍，提升自己的信心，保持平和的心态。4二、尊重是有效沟通的基础。尊重学生是消除教育盲点的基础。班主任如果要真正和学生进行有效的沟通，就一定要把“尊重”二字放在前面。尊重学生我们首先要尊重学生的人格，班主任与学生虽然在教育教学过程中的身份是不同的，各自扮演的是不同的角色，但班主任和学生在人格上应该是平等的，这就要求做班主任的不能在学生面前盛气凌人，更不能滥用教师的地位和权利。作为班主任老师，要理解学生的需求和想法，接受学生的幼稚和天真，正确认识青少年的心理发展特点，正
5、确地实施沟通和教育。尊严是一个人生命中最重要的东西,如果你懂得了维护别人的尊严,你的尊严就无处不在了。学生的尊严也是他最重要的东西,我们做班主任的,是否要时刻注意维护学生的尊严呢?除非绝对必要,尽量不要在公众场合点名批评学生。不是不可以用激烈的言辞,你尽可以在办公室里,在只有你和他两个人的时候,把他骂得狗血淋头,那样,他不会恨你,因为你维护了他的尊严。同样,也不要在办公室里许多老师在场的情况下批评学生,一定要维护他们的尊严。千万不要为了一点点小小的错误剥夺别人最宝贵的东西。三、真正的有效沟通取决
6、于学生的回应。班主任与学生的沟通能否产生效果，首先要看学生能否做出相应的回应,很多班主任往往在教育学生的时候,只是关注自己在讲什么,而忽略了学生的回应，这不是沟通而是单一的说教。如此的沟通,无论老师讲的是多么正确的道理,听得多了,学生都可能会产生厌倦,这样就会严重影响老师与学生的沟通效果。那么，如何在沟通在得到学生的回应呢？首先，自己从理论应该明白，沟通不是单一的说教，不能是单方面的听从,也不能是简单的反对,在沟通过程中一定要有回应,只有这样才能让沟通不断持续下去，取得可能的效果。一般来说,有效
7、沟通的过程是可以按照以下层次深入下去的:打招呼、找共性、同观点、共感受,然后敞开心扉。在这个过程中,任何一个环节的互动如果受到阻碍,沟通的效果就会大打折扣。4四、在回应中给予学生正能量的评价。沟通是相互的交流,班主任与学生在交流的过程中难免要对对方的信息做出回应。如何做出恰当回应,并引导学生做出合理的选择,是班主任在师生沟通中非常重要的，是我们必需要注意的环节。要先肯定后建议,先从对方的言行当中找到值得肯定的地方,并明确告诉对方,对方就会感觉被认可,然后再给出合理的建议,这样对方才更愿意接受。任
8、何行为背后都包含正面动机和正面能力,不要说找不到对方的优点。良好的回应及建议,要用词正面,有建设性,支持及强化对方做得好的行为,由简单到具体,由具体至一般化(即由行为扩大至个人特质,必须实时或及时做出,无论是用词、语调或身体语言都需一致。只给予建议而不做出回应会破坏亲和感。先给予回应,然后再做出建议,这样可以让对方感到被尊重、被接纳,产生感同身受的效果。把次序颠倒会令对方反感进而破坏关系。为了保证我们老师的回应性评价富有正能量,我们应该在说出每一句话、做出每一个行为之前先这样问一问自己:“这样说
