九年级的Unit1SectionA(1a-2c)课后分层作业.doc

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1、九年级Unit1SectionA(1a-2c)课后分层作业新课程提倡“突出学生主体，尊重个体差异”的基本理念，教师在布置作业时要遵循“因材施教”这一教学原则，不能搞“一刀切”。以九年级unit1Howdoyoustudyforatest?为例。本单元的主要内容是如何对学习方法提问，以及如何给他人建议。所以本模块的回家作业笔者布置如下：作业层次作业内容巩固型作业A：（有强烈的学习愿望，学习能力强）完成《天天伴我学》中1、翻译词组，2、根据句意及首字母提示完成句子，4、句型转换，5、单选题，7、根据中文意思完成句子。（具体作业见附录）B

2、：（有学习的愿望，学习能力不太强）完成《天天伴我学》中1、.翻译词组，2、根据句意及首字母提示完成句子，4、句型转换，5、单选题。C：（基本没有学习的愿望，无明确的目标，懒惰，被动）1.会读以下“四会”单词和句型。例如:aloud,pronunciation,studywithagroup,specific,memorize,grammar等。2.抄写重要的单词和短语。运用型作业A:1.能熟练运用对学习方法提问方式，把自己好的学习英语的方法介绍给别人。(第二天课堂上讲述反馈)熟练句型：①—Howdoyoustudyfor…?—Ist

3、udybydoingsth.②Doyou...bydoingsth.?③Haveyouever…?④How/Whatabout...?　2.Writeashortpassagewiththesentencesabouttheschool’sEnglishclasses.B:1.能简单地通过提建议的方式，介绍一些学习英语的方法。（句型同上，第二天课堂上讲述反馈）C:1.完成《天天伴我学》中1、翻译词组，2、根据句意及首字母提示完成句子，4、句型转换，5、单选题。选做型作业A：预习sectionA-3a，完成下面表格题，找出文章的主题和

4、关键句，并能用于上面的passage中。B：预习sectionA-3a，完成下面表格题，能熟读课文、短语。C：预习sectionA-3a，听录音，能跟读课文。我满意的理由：在这份作业中，我先将作业分成了必做和选作两部分。通过巩固型和运用型作业是的今天这堂课中的基础知识得到巩固。同时设计了选做作业，这样使得学有余力的A组学生明确自己接下来的目标，能促使他们学会自主学习，挖掘他们的潜力。而B组学生有了榜样，虽然完成作业的程度上不能和A组相比，但是在一定程度上有助于他们第二天的课堂学习。C组学生，由于基础实在太差，能够去预习跟读，我想已经

5、很不错了。在巩固型作业中，我有把它分成三个层次，来满足不用层次学生的要求。翻译词组，根据句意及首字母提示完成句子，句型转换，单选题和根据中文意思完成句子，他们的层次是依次递进。根据中文意思完成句子，对B组学生来说较有难度，所以选做。同样的，在运用型练习中，难度要比巩固型作业大很多，因为这需要他们将上课的词组和句型灵活地用在短小的段落中。对A组学生应该难度不大，B组学生以鼓励为主，目的在于为第二天的课做铺垫。C组学生就是完成A、B两组的巩固作业，因为巩固作业中的单选等题目也是要灵活运用的，如果这些灵活的题目也能做对，那么对C组的学生来

6、说也是一个很大的进步。选做型作业，一方面是对新课的预习，另一方面是对学生学习自主性的培养。如学生能很好地利用这些作业，学习效果一定很好。只是在观察中发现，学生的自主性不高。还是有待我们的培养。新英语课程标准要求教师以激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神为教学目标。作业作为教学的延续，就要求教师们将传统机械的英语作业转变成题材新颖，内容层次化，多样化，操作性强的新型题材，提高学生学习的自主性。创新地布置作业能较好地适应不同层次的学生，有效地激发学生学习英语

7、的积极性，最大限度地拓宽学习英语的空间，真正体现学生的自主性，为学生撑起一片自由翱翔的天空。附录：Ⅰ.翻译词组：1.向老师求助_____________2.小组合作_____________3.朗读________4.具体建议_______________5.和朋友对话___________6.结束_______7.提高口语能力____________8.学习英语语法__________Ⅱ根据句意及首字母提示完成句子1.Hisp__________ispoor.Ican’tunderstandhiswords.2.Readinga_

8、______isagoodwaytopracticepronunciation.3.Marysaidm_________thewordsofpopsongshelpedalot.4.TomlikesreadingEnglishm___