高中历史 第一单元第3课《宋明理学》课件 新人教版必修3.ppt

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1、历史：第一单元第３课《宋明理学》课件PPT（人教版必修3）第3课宋明理学课程标准：列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。1.魏晋南北朝时期，儒学面临什么的挑战？2.隋唐时期儒学得到怎样的发展？具体体现在哪些方面？3.北宋、南宋和明朝的儒学代表人物有哪些？其思想主张是什么？“三教合归儒”，儒学辉煌发展尊孔子为“先圣”“宣父”，建立国学儒家经典的标准读本《五经正义》2、隋唐一、魏晋隋唐时的儒学1、魏晋：佛、道传播，儒学面临挑战代表人物北宋南宋“二程”程颢、程颐朱熹二、宋朝的儒学：程朱理学程颢程颐“万物皆只是一个天理”“父子君臣，天下之定理”“仁”与万物俱生（核心）朱熹—《四书章

2、句集注》—理气论、心性论影响—宋朝理学集大成者，孔孟后古代最重要的儒学思想家地位著作观点—蜚声海内外（四书—《论语》《孟子》《大学》《中庸》）“宇宙之间,一理而已‥‥‥其张之为三纲,其纪之为五常。”——《朱子文集》三、明朝的儒学：明中期儒学代表人物王阳明的心学“宇宙便是吾心”“心即理也”“心外无物”更多地吸取佛教禅宗的思想三、明朝的儒学：明中期儒学代表人物对儒家“仁”的思想进一步发挥“致良知”王阳明的心学“良知良能,愚夫愚妇与圣人同。”四、对宋明理学的认识1、怎样理解二程、朱熹、王阳明观点的异同？相同核心思想：世界的本原是“理”。思想实质：都是为了加强对人民的思想控制，用封建伦理道德

3、来约束人们，以巩固封建统治，稳定封建秩序。背景：封建统治都面临着一定的危机，吸收佛、道之长，成为新的儒学。哲学：唯心主义不同：心学认为世界本原是内在的“心”，认为本心是“理”。——主观唯心主义程朱理学认为世界的本原是外在的“理”。——客观唯心主义四、对宋明理学的认识3、我们应该怎样对待宋明理学？“酷吏以法杀人，后儒以理杀人。”消极宋明理学压抑、扼杀人的自然欲求，有助于统治者维护专制统治。宋明理学崇尚道德，重义轻利，强调自我约束，对塑造中华民族的性格有着积极影响。积极今天，在一个多元文化碰撞的时刻，宋明理学伴随在我们身边。审视宋明理学，我们看到在封建礼教对人性的压抑，成为封建统治者的思

4、想工具；但是我们也看到了无数因追求气节品德而变得挺拔高大的灵魂。面对理学，我们应该去蔑视，去跪拜，还是去取舍，去扬弃，这应该是一个摆在我们个人成长面前的终身命题，也是一个摆在我们民族发展面前的永久命题……