潜启教育培训学校2016年度工作计划.doc

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1、潜启教育培训学校工作计划重庆市忠县潜启教育培训学校(2016年)年度工作计划在忠县县民政局和教委直接领导下,我校将继续落实科学发展观,发挥社会力量办学优势,拓宽办学渠道,扩大办学规模。通过总结去年工作,继续发扬优点及时纠正错误、改进不足,加强对教职工的素质教育和法制教育,在本校形成团结、奋进、高效、和谐的集体,构建和谐校园,不断提高办学水平,全面落实“教好每一位孩子,让每一位家长满意”的办学理念,全面落实“开发孩子后天智慧,让孩子越来越聪明”的办学宗旨,全面落实“帮助孩子实现人生梦想,帮助家长圆幸福晚年梦”的办学思维,潜启教育本学年将组

2、织老师认真学习学校工作考核制度,进一步确立服务意识,创新意识,责任意识,争先意识,全面提高教师的业务素质,狠抓教学常规管理,全面提高教学质量。本学年将组织老师认真学习学校销售技能技巧,全面提高教师的销售能力,狠抓团队作战,帮助每一位员工包包鼓起来,家庭都富起来。一、主要工作目标和任务1.坚持以人为本。牢固树立“一切为了学生,为了一切学生”的教育理念,确立“服务树形象,质量求生存,口碑塑品牌”的思想。2.抓好学校稳步发展,争取把班级的续读率保持在85%以上。3.进一步扩大办学规模,扩大招生人数。力争复制2-3个分校。二公里、拔山镇、重庆北

3、部新区。4.努力学习理论知识,在教学实践中提高教育教学质量,充分利用我们潜启教育长期开展的“催眠刺激法”“自我暗示法”两大核心技术,让学生喜欢课堂、喜欢老师,并在课堂中获得最大的收获,学习成绩稳步提高。5.开展各项素质教育活动,扩大地区影响力。6、销售总额450万元。中博总校200万元,红星分校150万元,汝溪分校100万元。完成任务年终省外游。1-8月各校完成80%县外游。二、具体工作和措施5潜启教育培训学校工作计划1.完善管理机制,提高管理效能。(1).逐步完善各项制度、规范学校管理、实现制度与人文双重管理,使我校工作走上科学化、规

4、范化的管理轨道。(2).努力完善和推行分层管理,形成“校长--执行校长--校务办--教研组--招生办”的“金字塔”形的管理结构,促进我校常规管理的规范化、系统化和科学化。(3).在实施校长负责制的基础上,推进教师全员聘用制、岗位责任制、结构工资制为主要内容的学校内部管理体制,建立多劳多得、优教优酬、重能力、淡文凭的竞争激励机制,努力做到管理机制运行良好,领导职责明确,各项考核、评价和奖惩制度科学合理。(4).认真贯彻各项教育法规,端正工作作风,规范行政行为,提高管理效率,制定并完善教职员工的管理和监督机制,提高按章行政、依法治教的水平。

5、2.加强师资队伍建设(1).重师德。建设经常性地开展师德师风教育活动,组织教师学习落实上级关于师德方面的文件资料,健全师德评价制度,注重培养德艺双馨教师。(2).教师培训:第一,按学校发展计划组织教师去参加国内各种教师培训班,开阔视野,找准学校和自己在同行教育发展中的位置;第二,开设讲座与鼓励自学,提高教师的专业理论素养、专业能力和专业精神;第三,开展教研与科研相结合,为老师提供学习和科研的环境,努力造就学者型的教师群体;第四,开展听课、说课、评课等研究活动。(3).鼓励继续教育。全体教师要有超前意识,站在社会发展的高度充分评估自己,不

6、断地给自己充电,积极参加各种培训,远程教育研修和函授学习。3.教学管理 教学管理是我校管理的重要内容,不仅是学校的生命线,也是教学工作运行的基础和保证,而且在教师成长、教育改革等诸多方面均发挥着十分重要的作用。(1).抓备课:认真备课是上好课,提高课堂教学质量的前提,也是提高教师教学水平的有效方式。教学主管要加强对备课工作的管理。首先应向全体教师提出备课的要求;其次要健全备课制度,做到个人备课与集体备课相结合;第三,适时抽查教师的备课情况,杜绝教师无教案上课的行为。(2).抓上课:上课是教学的中心环节,是获取教学质量的主渠道。首先要向全

7、体教师提出上好课的基本要求;第二,要切实保证上课有计划正常进行,认真落实课程计划和教学进度;第三,教学主管要经常性进行巡课或深入课堂听课,及时发现课堂教学问题并加予解决。5潜启教育培训学校工作计划 (3).抓听课:深入课堂听课是教学主管了解和指导教学工作的主渠道。因此要抓各班教学的课,听不同对象的课,听了课还要及时与教师交换听课意见,正确、科学地评价教师的教学工作。(4).抓评课:教学主管要定期会同校务办进行教学工作的检查抽测,并及时做好反馈工作,从而对教师的教学水平、教学成绩了如指掌,对优秀教师进行表扬激励,对较差教师,属于水平问题的

8、进行指导帮助,属于工作态度问题的则批评教育甚至辞退。4.家长服务(1).接待家长来访,为家长提供各种咨询服务,向家长宣传我校教育理念、办学方针、招生信息等,并协助家长办理孩子的入学手续等。(2).征求家长对

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