对幼儿的理解与关爱.ppt

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1、第二节对幼儿的理解与关爱一、关爱幼儿，全面育人（一）关爱幼儿是幼儿教师的天职1、关爱幼儿体现了社会主义人道主义的精神。2、关爱幼儿是幼儿教师教育爱的具体体现3、关爱幼儿蕴含着幼儿教师的社会主义法律义务（二）关爱幼儿的基本要求1、关爱幼儿就要对幼儿的生命安全进行保护保护幼儿安全可分为三个方面：……P482、关爱幼儿就要对幼儿身心的健康发展进行呵护。学会解开幼儿的心结幼儿由于生活自理能力差，离开了父母的庇护以后，进入幼儿园的集体环境中，对同伴、对教师、对环境都觉得陌生而不知所措，担心自己饿了、渴了怎么办？要上洗手间怎么办等等，从而

2、产生了种种焦虑和恐惧。有的啼哭，有的攻击他人，有的缠着父母不放手。面对幼儿这种心态，教师应对幼儿寄予极大的理解、同情和关爱，创设一个温暖舒适的环境，在生活中给予最大的帮助与支持，使他适应环境后变得轻松自在。教师要细心呵护、敏锐洞察幼儿的各种苦恼及难处，解开幼儿心中的结，从而使幼儿的各种顾虑烟消云散，他们就会以积极的情感投入到幼儿园的各项活动中去。3、关爱幼儿就要尊重幼儿的个体差异。二、尊重幼儿，以人为本（一）尊重幼儿作为“人”的尊严与权利《儿童权利公约》、《幼儿园教育指导纲要》（二）尊重幼儿成长发展的规律要有等待孩子自然成长的

3、耐心（三）尊重幼儿的独立人格和自我意识。1、对幼儿人格尊重体现在三个层次P502、幼儿的自我意识是幼儿适应社会的需要。3、尊重幼儿就要保护好幼儿的自尊心（1）维护幼儿的自尊每个幼儿都有被他人尊重的愿望，教师在处理具体的事情时应从实质上维护幼儿的自尊。经常当众批评幼儿的某一缺点，会使他丧失最初的自尊和自信，给他们的成长蒙上阴影，从而变得自甘落后。“赏识教育”的理论进一步证明了欣赏、表扬在幼儿进步中的作用。幼儿虽然年龄小，但也是一个独立的个体，其人格与教师是平等的，因此教师必须对幼儿表现出应有的尊重。同时，幼儿又因为是孩子，缺乏自

4、我保护能力，作为教师必须保护幼儿的自尊。（2）维护幼儿的面子小强午睡时尿床了，教师发现后一点没有责怪他，并且在他的耳边说起了悄悄话：“没关系，老师不告诉别的小朋友。呆会儿老师给你洗一下，换好衣服。明天中午老师一定记住提醒你。”孩子的情绪立即由窘迫难堪变得轻松愉快。教师发现了孩子的隐私时，巧妙地给了孩子面子，小小的心田犹如被洒上了阳光般地温暖。（四）尊重幼儿的个体差异幼儿教师应做到三方面：杜绝漠视幼儿人格、侵犯幼儿权益的做法：……三、注重幼儿生活价值幼儿的生活是什么（一）幼儿生活价值是其生命价值的体现。离开了生活，生命就失去了根

5、基，教学也就失去了存在的意义。（二）幼儿的生命是幼儿园教学的出发点。教育即生长、树立正确的儿童观、教育不能脱离生活幼儿园一日的生活环节（三）幼儿的生活对于幼儿的成长具有重要作用。幼儿教师要实现一日生活的教育价值需要采取多种措施首先，教师必须关注生活的各种形态，而不能将有目标、有计划的教育仅仅狭隘为“教学活动”，将游戏活动和生活活动当作各种教学活动的“过渡环节”。其次，……再次，……