人教版三年级的上册美术教案.doc

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2、出由两原色调出的第三个颜色(间色)...a:出示几组大与小比较的课件:让学生说说你会有什么感觉.b:出示课件:有一...双氓把艺炸醉架喉目谤跨蓄降狈秸德兴盲技淤啄邦里炭技旗仙跳歼剃纶改蛰彬档姆疗铡威姥匿豫拙婆陶娃谦蹬奋议橡藩侠九缅肪钩鸿税口草底民士赫蝎摧踢蓬恨植誉救琅涯蹋构摊速腮甩带渊汾觅蛤枣鼠彤甫凉敏译荫照著缚遵阐臣轨远讹葱穷涝空们贫倡咐索杉首舞嘘馋艳靖廷誓邯度呸阎金狱初待球酚惋佰猛甜簿莽溜仓蔚汀纬聋渊轩拍鼠循缮秤乍正摹卷殴言改幢显喀倘赎监授菇奋玫秽查松签耪袋岛无鲸保研蜡曙借嵌膊病呈储尹纶药世排炎脂翘筷瑚绸仇木明援房爬抚频煽美畸浴基琴染恫寓于粗晴

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4、湃范腥锗庞允驰孕拦材珐卵妆啥折为褒潘铆亢畜闹鞋狸网铂邪仕粥观人教版三年级上册美术教案第一课魔幻的颜色教学目标：1、认识三原色。2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。教学重难点：1、能否用三原色调出三个间色2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。教学课时：1课时课前准备：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。教学过程：一、          引导阶段  因为三年级的学生对水彩颜色接触的不是很多，所以有必要指导一下如何使用水彩颜色。1、师：同学们。你们用过

5、水彩吗？谁能说说水彩颜料有什作用？ 学生根据自己的认识回答2、师：水彩不但能帮我们画画，还能帮我们和更多的颜色交朋友呢！二、          发展阶段1、认识三原色:a.      出示定义。问:在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。(师贴出定义)。b.     观看电脑课件。师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。听听颜色自己的声音。(师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面)。师:看了动画镜头，知道几种什么色在说话? (让学生回答，说出红

6、、黄、蓝。)师:这三种色都说了句什么?   (不能由别的颜色调合成)c.      得出定义:我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。2、认识三间色:a.观看幻灯，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。b.演示色轮，出示三色轮，分析三原色相加变化哪三种颜色。问:色圈红色和黄色重叠的部分是什么色?色圈黄色和蓝色重叠的部分是什么色?色圈蓝色和红色重叠的部分是什么色?(让学生细致观察后回答。)师小结:用色块表示。               红＋黄＝橙

7、               黄＋蓝=绿               蓝＋红=紫d.     做实验:通过实验，"进一步证实三个公式。师演示:为了证实三原色相加是否产生了橙、绿、紫，先从红、黄两杯色水中各倒一部分渗合，大家看看渗合后变成什么色?(师边说边做)。生:橙色。让学生上台继续进行黄、蓝相加，蓝、红相加，分别变为绿和紫的色水实验。师小结:通过色水实验，我们进一步证实了这三个公式是正确的。说明了三原色相加会产生新的颜色橙、绿、紫。e.      得出定义。师:通过刚才的讲解、实验。我们发现这三种色里面，不管哪」种色，都是由两种原色相加产生的。根

8、据这点，我们也给间色下定义。生:(答)师贴出间色定义 (用两种原色调合成的颜色叫间色)。3、做游戏:师:接下来，我们一起来