计算机房的管理与维护计算机房.docx

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1、计算机房的管理与维护

2、计算机房　　摘要：随着社会的发展，校园网在高校中逐渐普及，高校计算机房成为信息技术教学的主要载体。如何让充分发挥校园计算机机房的效能，成为机房管理人员的首要问题。做好机房管理工作，有利于提高信息技术教学质量，有利于全面反映信息技术教学的全过程，有利于提高学生上机操作实践的科学化、规范化。　　关键词：机房管理；网络维护；病毒查杀　　中图分类号：G717文献标志码：A文章编号：1674-9324（2012）08-0214-02　　学校的计算机机房是学生学习计算机的重要场所，机房管理工作是一项繁杂、细致的工作。既要提高机房的科学管理水平，又要减轻机房管理人员的工作

3、强度，使机房管理更加规范、有序。使用计算机可以高速、快速地完成教学、科研工作。　　一、日常维护与管理计算机房的工作　　计算机房是学生用来学习的重要场所，对电脑的使用寿命产生很大威胁的是不稳定的电源，所以机房在设置上正常供电的电流是1RA，电压应该是220W，机房需要添置不间断电源（UPS）与非常必要的稳压器。要经常检查稳压器及UPS的工作状态，如电压发生偏差，要及时检查供电情况，避免出现安全隐患，灰尘亦是计算机最大杀手之一，要制定一系列规章制度来保持机房内部的清洁卫生，而且管理人员要定期对机箱内部元件进行清洁、除湿，以起到避免灰尘对电脑侵害的作用。计算机房里的电脑显示器如果长期受

4、到很强烈的光照射，会很快加速显像管的老化，从而降低了显像管的发光率；而且学生的眼睛会因显示屏对强光照射的反光而造成的不同程度的伤害。光线太弱的光线会加速学生的眼部疲劳。所以机房里的光线不能太强也不能太弱。一些配套设施上窗帘要给窗户挂好，以达到有效控制机房内的光线问题，日光灯应配置齐全。这样才可以保证计算机的大部分零部件所能适应的一定的温度和湿度，并且可以正常工作。避免出现一些非法操作、元件烧毁和频繁的死机现象造成的不良后果。因此，添置立式空调在计算机房是很必要的，可以适当控制计算机房的相应温度和湿度。　　二、计算机设备的日常管理与维护　　1.计算机硬盘要实行分区管理。应以教学与考

5、试的要求为依据来进行硬盘分区。例如：将学生用的计算机硬盘（120GB容量）分为四个区。Class分区：用于安装教学所需的应用软件，并安装杀毒软件和电子教学软件。KS（考试）分区：安装考试用软件，用于计算机考试。可进行一级Office、二级VB、VFP、C++考试及相关的技能考试。ZY（资源）分区：用于拷贝教学所需素材以及学生所交作业。备用分区：用于进行系统维护时使用。对计算机采取健全的分区保护措施：　　1.可以利用硬盘保护卡把Class进行分区管理和KS分区以设置为只读模式，这样把系统程序可以最大限度的保护起来。对ZY分区和备用设置为可读写模式，用来使客户存取数据使用。　　2.硬

6、盘保护卡的还原技术要充分利用起来。目前市场上的硬盘保护卡大多数为PCI总线设计，是很受欢迎的一款产品。其作用可以对一些误操作带来的破坏与电脑病毒的侵害加以防范，使计算机机房的工作量相对减少很多。将这些措施改善完善并加以有效实施，可以避免用户数据和系统程序在同一分区内而不得不向用户开放系统的弊端。并且即使出现系统崩溃的现象，计算机系统也可在短时间内恢复。　　3.计算机房维护中的克隆技术。这是进行计算机房维护的一种得力工具为克隆技术，即能够快速地恢复系统，利用Ghost软件的数据备份及恢复功能。先使用一个机房初建成且已装好所需的应用程序的标准工作站的系统分区来制作一个分区映像文件。具

7、体实际操作运行步骤为：打开执行Ghost软件，再按照顺序加以执行localpanition--TOlmage，为防止工作站系统区崩溃能够及时恢复管理员应该将映像文件资料保存在计算机可靠的存储设备中。存贮位置如：Ehosttbf.ghn。这样在系统万一受损的情况下，可以很快地利用Ghost软件迅速将之前所做的备份立刻还原。系统还原过程中工作站上要使用DOS方式启动ghost（如果不使用DOS进行恢复，系统会偶尔出现蓝屏现象），然后再执行点击locai—panition—FromImage.选择备份所在的盘符——路径—文件名—系统欲恢复的分区，都进行点击“确定”。Ghost软件做好系

8、统备份后，如果机房的某台计算机系统异常，本身的Ghost备份又同时失效了，或者刚刚换了新硬盘。那么就可以来利用Ghost软件对两个硬盘进行对拷。具体操作运行步骤为：Ghost软件打开运行，执行顺序点击Local—Disk—ToDisk，选择源盘、目标盘，按照相关提示选择正确选项后，等待指示条的完成即可。最后需要进行计算机重启运行操作，并且设置好IP地址、计算机名称以及相关驱动程序。系统的重新更新至此就全部完成了。　　三、计算机经常出现的一些故障以及排除方法　　1.鼠标方面的故障。