小学六年级语文下册期中试卷分析 六年级下册期中考试答案语文.docx

《小学六年级语文下册期中试卷分析 六年级下册期中考试答案语文.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、小学六年级语文下册期中试卷分析六年级下册期中考试答案语文篇一一、 期中考试基本情况分析本次试卷题型多样，题量较大，难度偏难，覆盖面较广，有一部分立足于课内，同时做了适当拓展延伸。但部分考察内容还是让人挺感到云里雾里，题型新颖，学生思路打不开。整张试卷来说，紧扣语文训练的三大板块：基础知识、阅读、作文，对六年级的学生的知识、能力、书写习惯进行了考察。全班共74名学生，本次考试全部参加，4838，语文平均分为,65.38分，及格56人，及格率为75.68%。从学生完成试卷的情况来看，课内基础知识掌握还不错，比

2、如第二题、第三题和第六题，共8+6+10=24分，学生基本得20分以上，基础差的学生失分较多。其他题都需要运用学生的解答能力来做，反而形成了鲜明的对比。能力题明显做的不好。用修改符号修改一封信这一题失分较多，十处错误给5分，基本得2、3分，以后教学中要加强这方面的训练。再者就是阅读训练，部分同学由于审题不清，做题习惯较差，不用心思考试题，致使丢分较多。其间有连短文意思都没弄懂的学生，阅读题共17分，程度好的学生得10左右，尤其是《春天的回忆》这篇短文，全部只有两个做对，其他学生在11分，只得4分左右。这次

3、考试作文题目适合孩子们写，孩子们均有话可说，个别书写不工整，其中也不乏优秀文章，感情真挚，30分作文得分较理想。本班学生一贯以来想得开，较懒散，每上课总要有课前思想教育，老师心力劳累，仍需一直看查，教育过刚转脸，像工作没做一样，让你感觉像一拳打在棉花上，真的是一空再空。家访很交心的和家长沟通学生本学期应怎样配合教育，家长也松劲，说好不出去打工，在一个电话打过去已在外地。好累。二、存在的主要问题1、语文基本功方面：试卷答题中可以看出，字、词、句基本功的训练还要再进一步加强，字词的意思不能完全正确辨析，该掌握

4、的基本句型也容易出错，句子改写几乎都做过的题型，似乎不管讲多少遍，再透彻，还是要错，全部集齐这些因素，这才是一个完整的考试存在状态。这应该是每个年级提都不想再提及的一个存在现状。2、阅读积累方面：学生阅读理解能力不够强，学生缺乏对一篇文章整体意思的把握能力，对部分含义深刻句子不能准确领会，特别是语言的概括能力和逻辑思维能力较欠缺，缺乏从文字中提取信息、整理信息的能力。3、习作方面：个别学生习作审题不清，选材新颖的不多，不善于从生活中选取真实、鲜活的事例，所选事例不够具体生动，思路不够开阔，部分学生习作内容

5、空洞，能把一件事情完整、具体清楚表达的能力较弱。文中出现错字、错句情况严重者不少。反映出学生语言基本功不够扎实。学生的试卷书写不够工整、甚至描描画画，致使卷面不够整洁。4．学习习惯：阅卷的过程中发现本班学生的书写习惯不是太好，部分试卷卷面又乱又脏。答题时不能认真审题，仔细思考。做完试卷没有检查的习惯。昨天共同分析卷子的时候我还讲到，现在把卷子给你，看到有错号的那些题你自己能改过来吗？学生们说能，我说这个过程就是检查，老师帮你检查过了，你一看，这道题好可惜，那道题有遗憾。你自己如果用心再检查一下的话，会有什

6、么不一样呢？总而言之就是学生的死板学习更为凸显，而学习能力的培养从试卷答题情况来看显而易见，非常不理想。我感受到了挫败感，被狠狠的否定了一把，好像在努力着，被榔头重重的给了一棒，有点晕晕的。我有计划的让学生周五拿回家，让学生和家长共同来审视这张卷子，并不是看分数，就是看看从卷面上分析学习的问题在哪里，认识两个月以来的自己，像倒放电影一样的审视自己，家长帮助孩子来解决问题。似乎我想多了，周一上午在课堂上，我找了几位学生来谈自己发现的问题，并问其间和家长谈了什么。又一盆冷水泼过来，有一位语文学习程度还行，家长

7、同样关心的这样一位学生，但这次60多分，我很想听听她和家长谈的内容，然而就是这次考得很砸，我就接着说，是的，你这成绩确实我都没有想到，就接着问，还有呢？她说没有了。我都有气无力了。但是我还是批评之后提着心劲让他们正视自己的学习问题在哪里，找到问题解决问题，跌倒不可怕，坚强的前行才会接近成功。三、结合本班情况制定今后教学的改进措施1、继续抓紧语文基础教学。从本次检测我们很明显地感觉到，基础知识对小学生学好语文的重要性。试卷中从字音、字型、字义考察学生，设计了多样的题型检查学生的知识与能力。考查的字、词都是本

8、册教材学生必须掌握的。这些知识在学生的课堂作业和单元试卷中类似出现，仍有学生的失分较多。究其原因：1）.平时教学中课堂练习题，学生不能主动而高效的完成，不能充实的达到训练的目的。2）.复习作业布置不能分层安排，对基础知识较差的同学没有强化训练，提高学习的效率。要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。期中试卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练作业设计更科学